Hvad jeg ønsker min søns lærere vidste om ham og ADHD

Til alle lærere, der læser dette, tak for at have undervist vores børn. Det er mit håb, at dette vil give indsigt i en studerendes diagnosticerede med opmærksomhedsunderskuds verden (ADHD eller ADD).

Kære lærere,

Jeg ville ønske, at du vidste det min søn ønsker ikke at opføre sig forkert. Det, der virker som en adfærd, kan være fordi han er overvældet, frustreret eller flov. Hvis han mærker nogen af ​​disse følelser, reagerer hans hjerne ved at kæmpe, flygte eller fryse. Det er en naturlig stressrespons. Jeg ønsker at du vidste, hvor stressende skole er for mit barn.

Jeg ville ønske, at du vidste det min søn betyder ikke, at udslette. Den frontale lob af hans hjerne, der kontrollerer impulsiv opførsel, er under udviklet sammenlignet med hans kammerater.

Jeg ville ønske, at du vidste, at han ikke kan skifte fra spøg rundt til at komme i branchen, som du eller hans klassekammerater kan. Overgange er meget vanskelige for ham.

Jeg ville ønske, at du vidste, at hans vittighed og kommentarer i klassen for at få opmærksomhed er hans måde at prøve desperat at passe ind med sine kammerater på. Han bliver ikke inviteret til venners hjem, han spiller ikke på sportshold med sine klassekammerater, og han modtager ikke tekster fra nære venner. Han ses sandsynligvis som umoden og irriterende af mange af sine kammerater.

Ligegyldigt hvor sikker han kan fremstå, lad dig ikke narre. Det er hans naturlige forsvarsmekanisme, der sparker ind for at overbevise sig selv om, at han er cool.

[Gratis download: Et brev til at introducere dit barn til læreren]

Jeg ville ønske, at du vidste det min søn har brug for opmuntring mere end andre studerende. Han er så vant til at høre, "Carlton, vær stille," "Carlton, du prøver ikke hårdt nok," at det meste af tiden føles som en fiasko.

Jeg ville ønske, at du vidste det, når du anerkende ham for at gøre noget rigtigt, Uanset om han viser det eller ej, det gør hans dag.

Jeg ville ønske du vidste det når han siger: ”Jeg har glemt” ni gange ud af 10 glemte han virkelig. Det er ikke en undskyldning. Hans hjerne holder ikke fast ved tingene, som dine andre studerendes hjerner gør.

Jeg ville ønske, at du vidste, hvor svært det er for ham at gå ind i klasseværelset og komme ret til at arbejde. Han er netop kommet fra at chatte i gangen med sine venner, efter at have siddet stille og forsøgt at være stille i 50 minutter i en anden klasse. Hans hjerne er som: ”Nej! Ikke igen! Jeg skal gøre noget sjovt! ”

Jeg ville ønske, at du vidste, hvor lang tid det tager min søn at færdiggøre lektier. Hvad der kan tage en neurotypisk studerende 15 minutter at gennemføre tager min søn en time. Når forældrene til en studerende med ADHD beder om en reduceret lektiebelastning for deres barn, forsøger vi ikke at få ham ud af arbejde. Vi vil have, at han skal kende materialet, men vi ønsker, at vores barn skal føle sig selvsikker på hans evne til at afslutte arbejdet i stedet for at føle, at der ikke er nogen måde, han nogensinde vil få det færdig med.

[ADHD-hjemmearbejdssystemet, vi sværger ved]

Jeg ville ønske, at du vidste det store opgaver eller projekter overvælder ham. Jo mere du kan opdele projekter i små opgaver med forfaldsdatoer, desto mere succesfuld vil han være.

Jeg ville ønske, at du vidste det min søn er en dårlig selvobservatør. Mange gange har han ingen idé om, at han støder på som respektløs, eller at han handler eller siger noget upassende. Stil ham spørgsmål, der hjælper ham med at lære sig selv at observere, men gør det venligst privat.

Jeg ville ønske, at du vidste det han læser ikke sociale signaler godt og kommer derfor på som egoistisk eller ligeglad. Jo flere mennesker jeg har tjent som hans ”sociale coach” på en kærlig og respektfuld måde, jo større er sandsynligheden for at han udvikler disse færdigheder.

Jeg ville ønske, at du vidste det min søn har det ikke godt med ustruktureret klassetid, som andre studerende gør. Hvis der er ustruktureret tid i din klasse, skal du tale privat med ham, før klassen starter, og fortæl ham, at han har "stille studietid", for eksempel mod slutningen af ​​klassen.

Jeg ville ønske, at du vidste, at hans At have ADHD generer ham ikke. Han ved, at det er en del af, hvad der får ham til at være, og hans forældre vælger at fremhæve de styrker, der følger med denne diagnose. Han ved også, at ADHD ikke er en undskyldning, det er en forklaring.

Jeg ville ønske, at du vidste det at få hans fulde opmærksomhed, selv ved at sige hans navn, før du begynder at give instruktioner, gør forskellen mellem ham hører hele eller en del af det, du siger.

Jeg ville ønske, at du vidste, at som forælder til et barn med ADHD, hyppig kommunikation er vigtig. Jeg ved, at du går den ekstra kilometer for mit barn, når du gør dette. Hvis han har et problem i klassen den dag, så lad mig vide det. Hvis du har tildelt et projekt, så fortæl mig det. Al kommunikation er værdsat. Jeg vil virkelig samarbejde med dig for mit barns succes.

Jeg ville ønske, at du vidste, at han vil gennemgå cykler med at gøre det godt, og derefter cykler for ikke at have det godt. Han tænder muligvis hjemmearbejdet i to uger i træk og har derefter en uge, hvor han kæmper. Motivation vokser og aftager for børn med ADHD.

Jeg ville ønske, at du vidste, hvor svært det er for hans hjerne at fokusere, især hvis han finder emnet kedeligt. ADHD-hjernen er faktisk undersimuleret, hvilket betyder, at den kræver mere stimulering end hjernen fra neurotype studerende.

Jeg ville ønske, at du vidste, at når han trækker i klassen, betyder det ikke, at han ikke lytter. Bevægelse hjælper hans hjerne med at holde fokus.

Jeg ønsker, at du ville være mere åben for at tilbyde ham forskellige måder at vise dig, at han kender materialet. Han har ofte svært ved at sætte sin viden i ord, men han kan udtrykke det godt på en tegning.

Jeg ville ønske, at du vidste, hvor følsom min søn er. Jeg ved, at han en dag kan være en fornøjelse at have i klassen, og den næste dag kan han være en forstyrrelse. Jo mere jævn køl, du kan være sammen med ham, jo ​​bedre. Når du er frustreret og skuffet over ham, vil han føle det stærkt. Han vil ikke skuffe dig, og når han gør det, tager han det hårdt. Hans indre stemme fortæller ham, at han er en fiasko og ikke god nok.

Jeg ville ønske, at du vidste, at hans hjerne ikke kan filtrere alt, hvad han ser og hører. Han kan ikke bestemme, hvad der er vigtigt, og hvad der ikke er vigtigt med det samme. Alt, hvad han ser og hører, har lige stor betydning for hans hjerne. Jeg opfordrer dig til at besøge understoond.org og se en video kaldet "Gennem dit barns øjne." Du vil blive sprængt af hvad ADHD-studerende leve med hver dag.

Endelig, Jeg ville ønske, at du vidste, hvor taknemmelig jeg er, at du underviser min søn. Dit job er ikke let, og det er heller ikke for de svage i hjertet. Hvis nogen forstår, hvor svært det er, gør jeg det. Din medfølelse og forståelse over for mit barn vil være noget, jeg aldrig vil glemme. Min søn vil heller ikke.

[Indstilling af realistiske adfærdsforventninger i skolen]

Opdateret 10. september 2019