Gratis webinar-gentagelse: Forståelse af dyscalculia: Hvordan man genkender og adresserer matematiske indlæringsvanskeligheder

Dyscalculia er en livslang tilstand, der gør matematiske relaterede opgaver vanskelige og endda smertefulde. Selvom det er næsten lige så almindeligt som dysleksi (ca. 7% af de amerikanske studerende har dyscalculia), er dette indlæringsvanskelighed hverken velkendt eller fuldt ud forstået. Studerende med dyscalculia kan kæmpe med forskellige matematiske begreber og opgaver. De forstår muligvis ikke mængder eller begreber som største vs. mindste. De forstår muligvis ikke, at tallet 5 er det samme som ordet fem. Så hvad er de mest almindelige tegn på dyscalculia? Hvordan kan du hjælpe et barn, der kæmper med det? Her kan du lære om understøttelser og strategier til at hjælpe studerende med dyscalculia.

I dette webinar vil du lære om:

1. Hvordan talefærdigheder udvikler sig i den tidlige barndom
2. De vigtigste byggesten til tidligt antal
3. Nye måder at vurdere numeriske færdigheder i den tidlige uddannelse på
4. Tegn og symptomer på matematiske indlæringsvanskeligheder
5. Overlapningen mellem forskellige indlæringsvanskeligheder
6. Kønns rolle i udviklingen af ​​numeriske og matematiske færdigheder
7. Matematikangstens rolle i udviklingen af ​​numerisk karakter

Webinar-erstatninger inkluderer:

• Slides, der ledsager webinaret
• Relaterede ressourcer fra ADDitude
• Gratis nyhedsbrevopdateringer om ADHD

Dette ADHD Experts webinar blev første gang sendt direkte den 18. juli 2018.

---

Mød eksperthøjttaleren:

Daniel Ansari, ph.d., er professor i afdelingen for psykologi og Brain & Mind Institute ved University of Western Ontario i London, Ontario, hvor han leder det numeriske kognitionslaboratorium (www.numericalcognition.org). Ansari modtog sin ph.d. fra University College London i 2003. Ansari har en stor interesse i at udforske forbindelser mellem kognitiv psykologi, neurovidenskab og uddannelse og fungerede som præsident for International Mind, Brain and Education Society (IMBES) fra 2014-2016. Ansari har modtaget tidlige karrierepriser fra Society of Research in Child Development, the American Psychological Association såvel som Ontario's regering.