Mit barn udvikler adfærdsproblemer i skolen: Hjælp!

Hvis dit barn udvikler adfærdsproblemer i skolen, kan du hjælpe dem med at ændre deres adfærd. Skoleforhold er kompliceret og sker ikke, fordi et barn er "dårligt." For at hjælpe dit barn, der udvikler sig adfærdsproblemer i skolen, det er vigtigt at vide, hvad der sker, hvorfor det sker, og hvordan man skal håndtere det.

Typer af adfærdsproblemer i skolen

Skoleadfærdsproblemer kan antage mange former. Nogle af de mest almindelige typer adfærdsproblemer i klasseværelset involverer at handle, herunder:

• At blive klasseklovn
• Valg af andre børn, endda åbenlyse mobning
• Snakker tilbage
• Nægter at følge regler
• Nægter at lytte, sidder stille eller fuldfør arbejdet
• Verbale eller fysiske forseelser
• Eksplosive udbrud

Uanset hvilken type adfærdsproblemer der er i skolen, er det vigtigt for forældre at adressere dem. Årsagen er ikke at straffe børn og "lære dem en lektion." Formålet er at lære dem at lære at håndtere situationer på en konstruktiv måde, nu og når de fortsætter med at vokse og udvikle sig.

Sådan hjælper du et barn med adfærdsproblemer i skolen: Forstå grundene

Børn kommunikerer ofte gennem adfærd - og forkert adfærd. For at hjælpe dem er vi nødt til at lytte og søge at forstå, hvorfor et barn har adfærdsproblemer i skolen. Disse problemer er almindeligvis underordnet skolefejl:

• Frustration over at falde bagefter
• Kedsomhed, hvis tempoet er for langsomt
• Vanskeligheder med at komme sammen med andre, føle sig udeladt

Børn opfører sig også forkert, hvis et eller flere af deres basale behov ikke er opfyldt. William Glasser (1998), grundlæggeren af ​​en adfærd og rådgivningstilgang kaldet Choice Theory, beskriver fem grundlæggende behov hos mennesker i alle aldre, der driver adfærd og misforhold:

• Overlevelse (passende mad, husly, tøj)
• Kærlighed og tilhørighed (følelse af værdsat, accepteret)
• Magt (have en grad af kontrol over deres forhold)
• Frihed (muligheder for at træffe valg store og små)
• Sjov (glæde, latter)

Da børn stadig lærer og udvikler sig, kan de ofte ikke formulere disse problemer. De advarer forældre og lærere om deres problemer ved at opføre sig ikke. De har brug for de voksne i deres liv for at træde ind og hjælpe.

Sådan hjælper du et barn, der udvikler adfærdsproblemer i skolen

Adfærd er en form for kommunikation, så brug den til din fordel for at lære at hjælpe. Lyt nøje til både barnet og deres opførsel for at lære, hvad der sker.

Et nyttigt sted at starte er dit barns skole. Tal med deres lærer. Afhængigt af dit barns adfærd, og hvor det forekommer, kan du også medtage hovedmanden og andet relevant personale. Sammen kan du oprette en konsekvent adfærdsplan for dit barn i skolen og derhjemme. Konsistens er afgørende for at ændre problemadfærd.

Der er strategier, du kan bruge til at nå målet om ikke bare at afslutte problemadfærd i klasseværelset, men udskifte dem med positiv, effektiv adfærd:

• Undersøge. Hvad sker der? Hvornår? Hvem er involveret? Overvej de fem grundlæggende behov, og hvad der måske mangler. Se efter mønstre for at afslutte det større billede af, hvad der sker med dit barn.
• Tal med dit barn. Vær åben og ikke-dømmende, tal venligt og roligt. Undgå forelæsning eller skældning. Når dit barn føler sig tryg ved at tale med dig, vil du være bedre i stand til at forstå dem.
• Giv struktur og rutiner. Struktur og rutiner giver børnene en ramme for at vide, hvad de kan forvente fra hjemmet og skolen samt hvad hjem og skole forventer af dem.
• Brug positiv forstærkning. At forsøge at straffe væk adfærd er ineffektiv, fordi det ikke lader børnene vide, hvad de skal gøre i stedet. Regler og forventninger skal være klar og konsekvent. Når du er sikker på, at børnene forstår dine adfærdsforventninger, skal du fange dem til at være gode og anerkende den. Brug belønningstabeller eller a token økonomi så de kan tjene klistermærker eller symboler for god opførsel, som de kan bruge til at “købe” små belønninger.

Disse strategier giver dig mulighed for at hjælpe dit barn, der udvikler adfærdsproblemer i skolen. Hvad hvis dit barn har en følelsesmæssig eller adfærdsforstyrrelse?

Følelsesmæssige og adfærdsforstyrrelser i klasseværelset

Nogle børn har en diagnosticeret følelsesmæssig lidelse (psykiatriske lidelser som psykotiske lidelser, humørforstyrrelser, og angstlidelser) eller adfærdsforstyrrelse (som oppositionsudfordrende lidelse eller adfærdsforstyrrelse). Adfærdsproblemer, der er forbundet med disse lidelser, involverer vanskeligheder med peer-relationer, upassende følelser og adfærd og andre forstyrrende handlinger.

Undertiden har et barn muligvis ikke et adfærdsproblem, men frustrationer fra udiagnosticeret indlæringsvanskeligheder eller ADHD kan føre til forstyrrende udbrud, vrede og aggression.

At hjælpe et barn med følelsesmæssige og adfærdsforstyrrelser i klasseværelset ligner det at hjælpe andre børn. Børn med adfærd eller følelsesmæssige forstyrrelser i klasseværelset har imidlertid brug for regler og konsekvenser for at være mere sort / hvid. At holde din tilgang enkel vil reducere frustration og minimere forkert adfærd. Rådgivere eller socialarbejdere kan også være nyttige til at hjælpe med at ændre problemadfærd i skolen.

I sidste ende handler det at lære at hjælpe dit barn med adfærdsproblemer i skolen ikke om at korrigere en bestemt forkert adfærd. Det handler om et meget større billede - at hjælpe dine børn med at forberede sig til arbejde, forhold og livet generelt.

artikelhenvisninger