Isbrydere for studerende med tilbage-til-skole angst, ADHD

I dag modtog jeg en seddel fra en forælder, hvis neurodivergerende søn havde det svært i skolen sidste år. Faderen var så begejstret, at hans søns speciallærer rakte ud for at præsentere sig selv før nyt skoleår begyndte. Læreren ville gerne opbygge en positiv relation til eleven og dennes familie, og den kontakt betød så meget for dem.

Det tog mig tilbage til min tid som lærer. Så snart jeg fik min klasseliste, arrangerede jeg at tage til forældrenes hjem for at præsentere mig selv og for lindre angst for barnet, der var nervøs for at vende tilbage til skolen og arbejde med en ny lærer. Jeg inviterede også forældrene og eleven til at besøge mit klasseværelse inden skoleåret officielt begyndte, så de kunne se, hvordan lokalet så ud og forhåndsvise de spændende ting, jeg havde planlagt til år.

At byde elever velkommen tidligt og sætte tonen for et vellykket skoleår kan tage mange former. Her er nogle handlinger, lærere kan tage for at bygge positive relationer fra dag ét.

[Tilmeld dig: ADHD-læringsserien for pædagoger]

Ice Breakers & Bond Builders

1. Skriv et introduktionsbrev til eleven inden skoleårets start. Fortæl dem lidt om dig selv, og hvor ivrig du er efter at have dem i din klasse.

2. Inviter elev og forælder til skrive en personlig note så du kender dem bedre, inden året går i gang. Inviter eleven til at inkludere et billede, og hæng derefter alles billeder i klasseværelset. Alternativt kan du tage billeder af dine elever på den første skoledag.

3. Send en undersøgelse til barnet inden skoleårets start, og spørg dem om deres yndlingsmad, tv-shows, spil, videoer, skolefag og så videre. Disse oplysninger kan se en bog for hver elev, som du vil hjælpe dem med at oprette.

4. Få hver elev til at udvikle en PowerPoint eller en collage om sig selv og deres lidenskaber.

[Læs: ADHD-hemmeligheder, som min lærer bør kende]

5. Opbyg relationer ved at bruge elevernes navne i forelæsninger og i opgaver. Eleverne elsker at høre deres navne på en positiv måde.

6. For at opbygge kammeratskab skal du spille "to sandheder og en løgn", hvor hver elev skriver tre personlige fakta, hvoraf den ene ikke er sand. Andre elever finder ud af, hvilket udsagn der er løgn.

Dette er blot nogle eksempler på, hvordan du kan udvikle relationer til dine elever. Jo mere du lærer dem at kende, og de emner, der interesserer dem, jo ​​bedre. Når vores elever føler sig accepteret af os og ved, at vi bekymrer os, kan vi nå ud til og undervise dem bedst.

Tilbage-til-skole angst og ADHD: Næste skridt

• Hent: Indledende arbejdsark for studerende
• Læs: Hvordan kan lærere skabe et 'sikkert rum'?
• Hør efter: Mød læreren – Sådan opbygger du relationer denne skolestartssæson

Beverley Holden Johns er forfatter og lærings- og adfærdskonsulent. Hun har mere end 30 års erfaring med at arbejde med studerende, der har indlæringsvanskeligheder og følelsesmæssige/adfærdsforstyrrelser.

---

FYRER 25 ÅRS TILFØJELSE
Siden 1998 har ADDitude arbejdet på at give ADHD uddannelse og vejledning gennem webinarer, nyhedsbreve, samfundsengagement og dets banebrydende magasin. For at støtte ADDitudes mission, overveje at abonnere. Din læserskare og din støtte er med til at gøre vores indhold og opsøgende rækkevidde muligt. Tak skal du have.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest