Sandheden sætter forældre fri

Forældre ledes af deres unges kalenderalder til at stille forventninger til dem. Når dit barn har en neuro-udviklingsforstyrrelse som ADHD, peger den samfundsmæssige visdom dit kompas for langt nord.

Børn med ADHD er to til tre år bag deres jævnaldrende i modenhed og i andre udviklingsmarkører. Alder-passende forventninger er derefter to til tre år foran deres evne. Det er så vigtigt at huske det hul, når man sætter forventninger og udretter disciplin. Vores forventninger skal styres af vores barns udvikling, ikke hans kalenderalder.

At opdage de rigtige forventninger til dit barn er det, jeg kalder læring dit barns sandhed. Det involverer at læse alt hvad du kan om ADHD og alle andre betingelser, han har; dokumentere og studere hans opførsel for at finde mønstre og bestemme triggere; og lære, hvad der motiverer ham. Det er en lang proces, men indtil du opdager og accepterer dit barns sandhed, kan du ikke forældre ham effektivt.

At acceptere dit barns sandhed har en stor effekt på hans selvværd. Hvis du altid beder ham om at imødekomme forventninger, der er uden for hans evne, vil han føle sig ude af stand og misforstås. Disse følelser fører til vrede, udbrud og anden uønsket adfærd.

Når du accepterer et barns sandhed, når du ved, hvor han er med hensyn til hans udvikling, støtter du ham, viser ubetinget kærlighed og øger hans selvtillid.

Brug denne aktivitet (findes i min bog, Hvad man kan forvente, når man ikke forventer ADHD) for at hjælpe med at opdage dit barns sandhed, positiv og negativ.

1. Skriv dit barns styrker - bed ham eller hende om at hjælpe dig med dette.

2. Skriv dit barns kampe og svagheder - vær specifik.

3. Skriv måder, hvorpå du kan pleje hver af hans styrker på listen.

4. Skriv måder, hvorpå du kan forbedre lagringsevner og tilbyde stilladser og støtte til hver svaghed og kamp på listen.

Jeg har arbejdet meget hårdt i de sidste syv år for at opdage min søns, Ricochets, sandhed. Jeg kender ham meget godt på dette tidspunkt. Det tog lang tid, men jeg ved nu, hvad han har brug for. At få skoler til at acceptere, at visdom fortsætter med at være en kamp.

Ricochet har følt en masse ængstelse i skolen i de sidste par måneder. For et par uger siden skadede han sig selv i skolen (fik sig til at bløde med vilje) for at forsøge at rejse hjem tidligt. Selvskadeadfærd er en manifestation af angst og er også kriseadfærd. Kriseadfærd opstår, når forventningerne er større end kapacitet.

Desværre accepterer skolen ikke det. De ser, at han er supersmart, og de forventer, at han klarer sig til dette niveau på trods af hans flere diagnoserede indlæringsvanskeligheder og hans åbenlyse kæmper for at imødekomme deres forventninger. De prøver at få ham til at udføre ved at fortælle ham, at han bliver nødt til at gøre arbejdet igen, hvis han ikke gør det rigtigt første gang. De mener, at dette er en acceptabel strategi for at få topnotch-arbejde ud af ham. Jeg og Ricochets terapeut ved, at det forværrer tingene.

Jeg har arbejdet hårdt for at opdage og acceptere Ricochets sandhed, men skolen har nægtet at gøre det i mange møder og e-mail-diskussioner dette skoleår. Forhåbentlig, du vil se resultaterne af at opdage dit barns sandhed hjemme og i skolen.

Opdateret den 9. marts 2018