Undersøgelse: Diagnosticeret og subthreshold ADHD, der nedsætter lige så meget uddannelsesmæssige resultater hos børn

21. december 2020

Børn med diagnosticeret opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD eller ADD) eller med ADHD under tærsklen (opfylder nogle, men ikke alle de krævede kliniske kriterier for ADHD) havde lige så dårlige uddannelsesresultater og lavere uddannelsesniveau sammenlignet med kontroller, ifølge en ny Journal of Attention Disorders undersøgelse.¹

Data blev trukket fra den longitudinale undersøgelse af australske børns fødselskohort og børns opmærksomhedsprojekt. Forskere sammenlignede følgende resultater mellem børn (gennemsnitsalder på 10,5) med diagnosticeret ADHD, subthreshold ADHD og kontroller: læsning og regning (akademisk) og skole engagement, fremmøde, peer victimization og forældrenes forventninger (ikke akademisk).

Børn med ADHD oplevede akademiske forsinkelser på ca. 8 måneder sammenlignet med børn i kontrolgruppen; børn med ADHD under tærsklen blev ligeledes påvirket. De rapporterede, at de følte sig mindre engagerede i skolen sammenlignet med børn uden ADHD og var tre til fire gange mere tilbøjelige til at blive ofre af deres jævnaldrende i skolen. Børn med diagnosticeret ADHD havde de dårligste resultater, men der var ingen signifikant forskel i ydeevne mellem disse børn og børn med ADHD under tærsklen. Dette antyder, at uanset om et barn når den diagnostiske tærskel for ADHD, kan dets symptomer i væsentlig grad påvirke deres præstation og

præstation i skolen.

Disse fund er vigtige i betragtning af "dårlige uddannelsesresultater for personer med ADHD begrænser beskæftigelse, indkomstmuligheder og bidrager til høje omkostninger ved ADHD, der koster ca. 20 milliarder dollars om året i Australien. ”

Kilder

¹Zendarski N, Guo S, Sciberras E, et al. Undersøgelse af det pædagogiske hul til børn med ADHD og subthreshold ADHD. Journal of Attention Disorders. December 2020. doi:10.1177/1087054720972790

Opdateret 21. december 2020