Sådan forklares ADHD til en lærer: Forældre deler deres yndlings tip

> I begyndelsen af ​​det nye skoleår giver jeg læreren et brev, der introducerer min søn og på almindelig engelsk forklare hans ADHD og hvad det betyder. Fordi han er i medicin, inkluderer jeg også et overvågningsark, der beder læreren om at observere hans opførsel, så jeg vil vide, hvornår medicinene kræver justering.
—Karen Sutherland, Sydney, Australien

> Jeg sender hver lærer en e-mail med introduktion til min datter og mig selv. Jeg forklarer hende læringsudfordringer, diagnose og indkvartering. Jeg nævner også, at jeg er tilgængelig, og at vi ikke tillader hende at bruge hendes læringsvanskeligheder som en undskyldning for dårlig opførsel. Hvis det sker, er jeg villig til at samarbejde med læreren for at løse problemet.
—Shayla Murray, Hayward, Californien

> Jeg starter med at fortælle læreren, at min mand og jeg er diagnosticeret med ADHD, og ​​at tilstanden er stærkt genetisk. Jeg deler mine egne oplevelser og debunk stereotyperne.
—Katharine P., London, Alabama

[Gratis ressource: 10 undervisningsstrategier, der hjælper børn med ADHD]

> Som interventionsspecialist er jeg ærlig og faktisk med skolepersonalet. Jeg er altid åben for kommunikation, men jeg understreger også, at jeg også har brug for at høre positive kommentarer om min søn. Jeg er hans største og bedste talsmand, og jeg lader ham ikke svigte.
—Kristin Royer, Toledo, Ohio

> Jeg har et ansigt til ansigt møde med lærerne og rådgiveren i begyndelsen af ​​skoleåret. Jeg beskriver mit barns styrker og svagheder og fortæller dem, hvad læreren og skolen kan gøre for at hjælpe ham. Jeg sørger også for, at vi har en etableret kommunikationsrutine til daglige opdateringer, der giver både positiv og negativ feedback.
—Jean, Kentucky

> Jeg sørger for, at lærerne og hjælperne er opmærksomme på min søns styrker, så de kan opmuntre ham. Jeg vil ikke have, at hans svagheder overskygger hans styrker. Jeg fortæller dem også om det fantastiske barn, han er, så de får et komplet billede af ham.
—Nicole, Amherst, New York

> Jeg sender en e-mail til lærerne i starten af ​​hvert skoleår og deler et par tip om, hvordan mit barn lærer bedst - for eksempel ved at sidde i fronten af ​​rummet, blide påmindelser om at holde sig på sporet og skabe øjenkontakt, når man leverer konstruktiv kritik.
-En additude Læser

[Opbygning af rapport med lærere]

> Jeg undgår generaliseringer om ADHD og fortæller hans lærere om min søn som individ. Det er nyttigt for personalet at forstå hans udfordringer og styrker. Jeg understreger, at ADHD beskrives mere præcist som en forskel end en lidelse. Jeg sørger også for, at de ved, hvor meget jeg værdsætter deres indsats. Jeg tilbyder altid min hjælp og støtte til styring af min søns impulsive opførsel og gør en indsats for at være involveret i skolelivet.
-En additude Læser

> Jeg opretter en visionerklæring. Det inkluderer et billede af min søn, en kort biografi, hans emner / historie, eksempler på hans arbejde, hvad der fungerer / hjælper ham og håber på det kommende år. Jeg sender kopier til alle, der har kontakt med ham. Jeg opfordrer dem til at lære mere og til at kontakte mig når som helst med spørgsmål eller bekymringer.
—Mary Frye, Syracuse, New York

> Jeg giver lærerne enten en bog eller udskrifter, der opsummerer min søns tilstand.
—Jane Ince, Skotland, Det Forenede Kongerige

Opdateret den 7. november 2017