Hold kontakten med lærere - og hold opmærksom på problemer

Back-to-school-udstillinger i butikker, annoncer i aviser og på tv, og mine børns iver efter at få helt nye skoleartikler er alle påmindelser om, at endnu et skoleår er på vej. Mit sind er begyndt at gøre overgangen og forberedelserne til, at mine børn (og deres ADHD) går tilbage til skolen.

Det ser ud til, at det kun var i går, at jeg gik med min datter op for at møde sin lærer i 4. klasse den første skoledag. Ny på ADHD og indlæringsvanskeligheder lader jeg det hele strømme ud, da jeg rystede hans hånd. ”Dette er Mary, hun har ADHD, dyslexi, dyscalculia og dysgrafy. Hun skriver som om hun læser som om hun snakker. Det hele er forvirret og næppe forståeligt. Når hun løber, læner hun sig længere og længere frem, indtil hun står over for planter. ”Han var chokeret. ”Åh, og hun ser kun ud af det ene øje.” Jeg frigav hans hånd og forsvandt ind i mængden af ​​forældre og børn.

Det var ikke en af ​​mine bedre kommunikationsmomenter for forælder / lærer. I årenes løb har jeg lært, at kommunikation er nøglen til et vellykket skoleår. At etablere det fra begyndelsen er en god måde at undgå problemer.

[Gratis arbejdsark: "Hvad jeg ønsker, at mine lærere vidste"]

Start tidligt

At sætte en tid til at mødes tidligt på året giver mig muligheden for dele information og etablere et godt samarbejde. Det er vigtigt at sørge for, at lærerne kender mit barns ADHD og andre sammenfaldende tilstande, som angst, depression, søvnløshed og indlæringsvanskeligheder. Det møde ansigt til ansigt hjælper mig med at finde ud af, hvor meget de ved om disse lidelser. Mere end én gang har jeg givet oplysninger til lærere, der er ivrige efter at lære om og forstå ADHD, så de bedre kan hjælpe mit barn.

Vær forhånd og ærlig

Ingen kender mine børn bedre end jeg. Jeg prøver at fortælle det lige om adfærd, jeg ved, vil være besværligt, og Jeg deler tip, der har fungeret i fortiden. I klasseværelset er det let for det gode i vores børn at gå tabt i deres kamp. At dele deres styrker, hobbyer og talenter hjælper vores lærere med at se den glans, jeg ser.

Holde kontakt

Lærere har masser af studerende at se efter, så jeg gør det så let som muligt at holde kontakten og oven på problemer. Jeg skriver lærernes kontaktoplysninger og spørger dem om deres foretrukne form for kommunikation. Og jeg holder kontakten. At tale regelmæssigt kan forhindre, at der bliver snebold. Det er et spørgsmål om selvopbevaring. Jeg vil ikke have det opkald lige inden semesteret slutter for at fortælle mig, at mit barn har ugers hjemmearbejde at indhente og kun dage til at gøre det.

Mary er senior i år. Vi er begge kommet langt fra den første dag i fjerde klasse. Arbejder sammen med vores lærere har gjort hele forskellen i at gøre hvert skoleår vellykket.

Opdateret 2. november 2017