Vis og fortæl: Besejr distraktion i klasseværelset

Undervisning er givende og udfordrende, men lærer studerende med opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse (ADHD eller ADD) kræver særlig indsats for at udføre jobbet godt. Da jeg hjemmeundervisede mine børn, som alle har ADHD, forsøgte de fortsat at vise mig, hvordan de havde brug for at lære. Jeg fik det endelig. Jeg lærte, hvordan man justerer læseplanen og mine undervisningsstrategier for at imødekomme behovene hos mine distraherende studerende. Hvis du er en forælder, der opdrætter en barn med ADHD, måske en eller to af lektionerne hjælper dig og din studerende derhjemme. Tal også med læreren om at bruge et par af disse forslag.

Vis og fortæl

Jeg lærte, at ”show and tell” er godt for lærere såvel som studerende. Efter at have vist mine børn, hvad jeg ville have dem til at gøre, snarere end bare at give dem verbale retninger, var de bedre til at afslutte opgaven. For mange ord kan overvælde en studerende, der kæmper for at være opmærksom. Par dine visuelle og auditive signaler for at maksimere din instruktionspåvirkning. Rammer

lyd- og visuelle knapper sammen øger oddsen for, at informationen klæber.

Swerve - Don’t Brake

Min søn stirrede ofte ud i det fjerne, mens jeg underviste. Når du bemærker, at din studerendes opmærksomhed er vandret, skal du ikke prøve at få den tilbage ved at sige: "Se på mig" og gentage din anmodning, indtil han gør det. Jeg lærte, at det var bedre at svinge end at smelle på bremserne for at hjælpe dem med at gå tilbage til min lektion. Jeg spørger måske, hvad de ville have til frokost eller hvilken bog de ville læse næste. Efter at have genoptaget dem, omdirigerede jeg deres opmærksomhed til opgaven.

[11 Fokusfixer til klasseværelset: En gratis uddeling af lærere]

Se din ros

Det er let for en studerende med ADHD at blive modløs, især når der er meget kritik af hans arbejde. Min datter og søn var impulsive og havde brug for hjælp fra voksne til at lede deres energi til at få tingene gjort. Jeg prøvede at afbalancere mine korrektioner med opmuntring og ros. Jeg lærte dog at være forsigtig med min ros. Hvis jeg kommenterede alle positive ting, mine børn gjorde, var rosen mindre effektiv. For meget ros kan føre til mindre indsats fra den studerendes side. Brug ros strategisk for at belønne indsats og hårdt arbejde.

Må ikke ske-feed

Mine børn er lyse, men fordi de er uopmærksomme og hyperaktive, fangede jeg mig selv for meget af deres arbejde for dem. Jeg fandt ud af, at når jeg holdt al tale og bad mine børn om at gennemføre en opgave, var jeg nødt til at trække spor for at udfylde de huller, der kommer, når deres opmærksomhed var vandret.

I stedet for at fodre dem med informationen igen, checkede jeg ind hos dem, da jeg instruerede dem. På den måde kunne jeg fortælle, om de lyttede til mig eller var på deres eget spor. At stille spørgsmål eller få dem til at opsummere, hvad jeg sagde, gjorde lektionen også mere interaktiv og spændende.

Administrer monotoni

Jeg kan godt lide struktur og rutine, og takket være deres ADHD har mine børn brug for masser af det. De havde også brug for variation, og hvis jeg ikke leverede det, ville de finde det selv. Studerende med ADHD er gode til at komme med forslag til, hvordan man gør tingene mere interessante. Spørg dem. Brug af specielle kuglepenne med forskelligt farvet blæk eller flytning af lektionen fra spisebordet til sofaen vil holde tingene interessante.

[Indstille distraktioner, fokusere på skolen]

Opdateret 23. august 2019