Sådan behandles symptomerne på dyscalculia

dyskalkuli er en indlæringsvanskelighed, der påvirker den enkeltes evne til at udføre og give mening i matematik, fra at tælle tal til memoreringstabeller og langt ud over. Det er en livslang lidelse, der kan diagnosticeres i næsten enhver alder, men typisk først anerkendes i barndommen. Som med andre indlæringsvanskeligheder behandles dyscalculia ikke med medicin. Snarere bruges specialiserede læringsstrategier og strategiske indkvarteringer til at hjælpe børn og voksne med den tilstand, der kompenserer for vanskeligheder og nærmer sig matematik med selvtillid.

Langsigtet mål for enhver behandlingsstrategi er ligetil: undervise beregningsteknikker og styrke de ræsonneringsevner, der er nødvendige for at løse matematikproblemer. På kort sigt skal behandlingen dog fokusere på at fjerne hindringer for læring og gøre matematik lettere at bruge hurtigt og præcist.

Akademiske interventioner til dyskalkuli

Lærere og skoler kan tilbyde følgende klasselokaler til støtte for kæmpende studerende med dyscalculia:

– Tillad ekstra tid til test. Børn med dyscalculia føler sig ofte forhastede under matematikundersøgelser i standardlængde. Hvis det er muligt, skal du undgå tidsbestemte test af grundlæggende fakta som multiplikationstabeller, da dette kan være en vejspærring.

– Sørg for hyppige kontroller under klassearbejdet. Det er frustrerende for en studerende at afslutte et helt regneark, kun for at få at vide, at hvert svar er forkert, og han bliver nødt til at gøre det igen. I stedet skal lærere tjekke efter nogle få problemer. På denne måde kan et barn lære af fejl og føle sig styrket af en følelse af forbedring.

[Screener: Dyscalculia hos børn]

– Liste over trinnene til flertrinsproblemer og algoritmer. Placer tydeligt nummererede trinvise instruktioner på tavlen, eller giv din studerende en kopi, hun kan opbevare ved sit skrivebord.

– Opbevar prøveproblemer på brættet. Studerende skal også kopiere eksempler i en notesbog til reference.

– Giv eleverne individuelle tør-sletningsplader til brug på deres skriveborde. Med dette værktøj kan studerende gennemføre et trin af et problem ad gangen og slette eventuelle fejl, de måtte begå.

– Brug masser af farvede, uklæbte referencetabel og diagrammer. Børn med dyscalculia drager fordel af visuelle repræsentationer af matematiske problemer.

[Selvtest: Har du dyscalculia?]

– Tillad brug af lommeregnerne, når det er muligt. Når du tester koncepter, der er mere komplekse end tilføjelse eller subtraktion, skal du give de studerende mulighed for at bruge regnemaskiner til at gøre grundlæggende trin hurtigere og mere tilgængelige. Derefter kan en studerende fokusere på at demonstrere, hvad hun ved - ikke hvor godt hun kan tilføje i sit hoved.

– Reducer antallet af tildelte problemer. Tildeling af 10 problemer snarere end en hel side er nok til at vurdere den studerendes forståelse.

Hjemmeinterventioner for dyscalculia

Udsigten til at praktisere matematikfærdigheder er undertiden skræmmende og udfordrende for forældre, især hvis du aldrig har følt dig selv som en matematisk sus. Men du behøver ikke at lære dit barn beregning; du kan hjælpe ham med at opbygge matematikfærdigheder og få selvtillid med enkle hverdagsøvelser, herunder:

– Påpeg matematik, hvor du end kan. På små, daglige måder skal du opbygge dit barn en fornemmelse af, hvordan tal og ligninger gælder for hendes liv. Når du går i købmand, kan du tale om, hvor meget ændring du kommer tilbage til kassen, eller hvor mange æbler du har brug for til ugens frokost. Når hun får tillid, kan dit barn hjælpe dig med at planlægge opskrifter, oprette enkle budgetter eller matche strømper, når du laver vaskeri - alt dette vil styrke hendes nummerfølelse og visuelt-rumlige færdigheder.

– Spil matematikspil. Masser af almindelige brætspil - som Candyland, Sorry og mancala - involverer optælling, enkel aritmetik og finmotorik. Spil disse og andre lignende spil med dit barn så ofte du kan for at hjælpe ham med at lære at bruge tal i et sjovt og afslappende miljø.

– Arbejd med dit barn på at håndtere tid. Mange børn med dyscalculia kæmper for at erkende, hvor meget tid der er gået, eller hvornår de skal gå videre til næste aktivitet. Tal med dit barn om disse udfordringer, og indstil et system, der hjælper hende med at forbedre sin følelse af tid. Almindelige strategier inkluderer mobiltelefonpåmindelser, visuelle timere (som f.eks Tidtimer), eller tillade dit barn at tage hyppige pauser i lektierne.

– Hjælp med lektier. Problemer med flere dele i matematikken kan virke skræmmende for børn med dyscalculia, og uden hjælp kan dit barn være usikker på, hvor man skal starte, eller hvilke skridt der skal følges. Læg en hånd ved at bryde matematiske lektier i bunker til dit barn, eller ved at gøre et par problemer sammen, så han får en fornemmelse af de krævede trin. Lad dit barn bruge en lommeregner, når det er muligt, for at reducere mængden af ​​matematik, som han har brug for i hovedet.

– Vær forståelig. Lær så meget du kan om dit barns tilstand, og hjælpe ham med at forstå, at hans matematikrelaterede udfordringer ikke betyder, at han er "dum" eller "doven". Giv positiv opmuntring. når du kan, og prøv ikke at blive frustreret, hvis dit barn kæmper med et grundlæggende koncept - hvis han fornemmer at du er ked af det, vil det kun gøre ham mere nervøs og uvillig til øve sig. At rose ham for hans indsats - såvel som tålmodig at lede ham gennem forhindringer - vil hjælpe ham med at føle sig mere selvsikker og villig til at tackle nye koncepter.

Arbejdspladsinterventioner til dyskalkuli

Hvis din dyscalculia blev udiagnostiseret indtil voksen alder, er det muligt, at du er tavet til en karriere, der ikke involverer meget matematik. Men uanset hvor lidt (eller hvor meget) matematik du er nødt til at gøre på daglig basis, kan enkle boliger hjælpe dig med at styre det og udføre dit job efter bedste evne. Nogle ideer inkluderer:

– Hent en lommeregner. Hvis du kæmper for at tilføje, trække eller formere dig i hovedet, skal du spørge, om du kan holde en lommeregner ved dit skrivebord for at hjælpe med at spare tid. Hvis dit job kræver mere komplekse beregninger, skal du anmode om en grafisk eller videnskabelig lommeregner.

– Brug ridsepapir. Brug bundpapir under møder, så du kan regne ud matematikproblemer, når de dukker op.

– Opret tabeller og diagrammer fremtrædende. Hvis multiplikation er nødvendig for dit job, skal du for eksempel placere en multiplikationstabel i nærheden af ​​dit arbejdsområde. Hvis dit job kræver konvertering af mål, skal du have en tabel med almindelige konverteringsformler i det fælles arbejdsområde.

– Brug jigs eller førmålingsvejledninger. Nogle arbejder kræver brug af maskiner eller udstyr. I disse tilfælde skal du anmode om, at værktøjer som jigs bruges til at hjælpe med at guide dit arbejde eller hjælpe dig med at måle mere præcist.

– Gør brug af planlægningsteknologi. Dyscalculia kan gøre det vanskeligt at planlægge din dag eller vide, hvornår du skal gå over til den næste aktivitet. Tidsstyringsværktøjer, f.eks. Mobiltelefonalarmer eller Tidtimer, kan hjælpe dig med at holde styr på tiden, mens du arbejder.

Da matematik er så udbredt i det daglige liv, er en diagnose af dyscalculia aldrig let. Men med de rigtige boliger - og lidt forståelse fra forældre, lærere og vejleder - kan både børn og voksne opbygge tillid til matematik og finde de områder, hvor de trives.

[Når tingene bare ikke tilføjer]

Opdateret den 6. september 2019