Tingbørn med ADHD kræver mest ...

Hej! Jeg hedder Ben. Jeg er 37 år gammel og spiller med LEGOs. I et stykke tid brugte jeg mine børn som en undskyldning for at lege med mine elskede mursten, men ikke længere vil jeg leve: Jeg tilstår, jeg er en LEGO-galning, og jeg er stolt af det!

Jeg har holdt min kærlighed til LEGO'er i skak i årevis på grund af en ubarmhjertig travl tidsplan. Denne forløbne vinter var jeg i stor udstrækning på grund af et hidtil uset antal snedage i stand til at genskabe min lidenskab. LEGO åbnede lige deres første butik her i Indianapolis. Tal om serendipity! Hvad har alt at gøre med opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) og opmuntring? Det skal jeg fortælle dig.

For en uge siden sagde min yngste datter, Annie, "Far, lad os lege LEGO'er!" Mit hjerte sprang! Min lille pige var blevet en LEGO-galning som hendes far. For at døbe vores første far-datter bygningssession brød jeg ud et nyt nyt LEGO-kit, som jeg havde gemt til en særlig lejlighed, ligesom denne. Intet som følelsen af ​​friske LEGO'er lige ud af kassen! Ingen ridser, ingen tandmærker, ingen uidentificerbare klæbrige pletter... men jeg aftager.

For at sikre, at Annie skulle færdiggøre legetøjet i sættet, gav jeg hende et lille med kun 50 stykker. Alligevel var jeg bekymret for, at hun kunne sammensætte det hele. Jeg lagde alle brikkerne op, åbnede instruktionerne og var enormt glad, da hun hurtigt fandt de nødvendige stykker til det første trin og knækkede dem sammen.

”Fantastisk stykke arbejde!” Udbrød jeg og blev belønnet med et øre-til-øre-grin. Inden hun kunne blive distraheret, mindede jeg hende om, at hun stadig havde et par skridt til at gå, før hun var færdig med legetøjet. Hun gennemførte trin to med succes, og endnu en gang var jeg imponeret og klar med ros. Uden tøven dykkede hun ind i trin tre og viste, efter afslutningen, stolt sin fremgang. Jeg smilede hende med et stort smil uden at sige noget. Hun så lidt forvirret ud og derefter skuffet.

”Hvad er der?” Spurgte jeg hende. ”Det ser ud til, at du gjorde alt godt. Gå videre til næste trin! ”

Hun kiggede på mig med forveksling og rystede på hovedet. ”Far! Fortæl mig, at jeg først gjorde et godt stykke arbejde! ”

I de næste 10 trin, efter at hver af dem var afsluttet, så hun på mig og befalede: ”Far! Sig, 'Godt job'! '

Da slutproduktet var færdig, sørgede Annie for at gå rundt og vise legetøjet til resten af ​​familien og krævede ros uden skam. Hendes manglende selvbevidsthed fik mig til at tænke over, hvordan børn har en måde at være gennemsigtige på. De kan ikke altid udtrykke, hvordan de har det eller hvad de har brug for, men når de opdager noget håndgribelige - ligesom det faktum, at det at modtage ros får dem til at føle sig godt - de er ikke genert over at spørge for det. Selv når vi vokser op og lærer at erkende, at krævende ros er upassende under de fleste omstændigheder, hvor mange af os holder nogensinde op med at ønske det - især fra vores forældre? Jeg tror, ​​at dette især gælder børn, der får mere disciplin end ros, ligesom de fleste børn med ADHD og andre lærings- og adfærdsudfordringer gør. Hvis du er vant til at høre denne negative feedback, kan du efterspørge positiv forstærkning mere end nogensinde!

For mig - og forhåbentlig for dig - er dette en simpel påmindelse om at huske at rose dine børn... uanset om de er 4 eller 44. At være disciplinær kommer let til de fleste af os, og at opdage adfærd, der skal udfordres, er anden natur. At tilbyde opmuntring og fortælle vores børn, ”Godt job!” Kræver kreativitet, kræfter og årvågenhed. Det er for nemt at tage god opførsel for givet og præstationer som tid. I sidste ende er disciplin og opmuntring to sider af den samme mønt - begge skal være til stede for at opretholde en balance og hjælpe vores børn med at vokse op med en modstandsdygtighed, der er nødvendig for at klare livets mange udfordringer og leve livet fuldt ud.

Opdateret 31. marts 2017