Hvorfor vi skal tænke nyt om hjemmearbejde til ADHD-børn

”Vi bruger hele eftermiddagen og aftenen på bare at prøve at få mit barns hjemmearbejde gjort.”

”Hjemmearbejdstid er et mareridt, der river vores familie fra hinanden. Jeg frygter lektier, og det gør også mit barn. ”

"Skolen giver ikke mit barn yderligere tjenester, men mit barn kan ikke engang lave sit hjemmearbejde."

”Mit barn kan ikke lave sit hjemmearbejde uafhængigt, så vi har ham i vejledning tre gange om ugen!”

Hvis dette lyder velkendt, har du ikke råd til at ignorere dit barns hjemmearbejdeudfordringer i en dag til.

Her er fire almindelige myter, der muligvis kvæler din indsats, plus løsninger til at gøre læring derhjemme mere produktiv og sjov.

Myte 1: Hjemmearbejde skal gøres på en eller anden måde.

Sandhed: 80 års forskning viser, at hjemmearbejde, der er gjort i tårer, ikke forbedrer dit barns præstation og sandsynligvis vil have en negativ effekt på hans holdning til skole generelt. Der er ingen stærk sammenhæng mellem lektier og præstation. Når det er tildelt, bør hjemmearbejde være på det rigtige niveau, med den rigtige mængde tid, der bruges til at forstærke det rigtige materiale.

Myte 2: Perfektion er målet.

Sandhed: Hjemmearbejde, der vender tilbage til skolen perfekt afsluttet, vil skjule, hvordan dit barns lærer ser hans behov og kan forhindre skoleteamet i at tilbyde yderligere tjenester. Husk, at lektier antages at være uafhængig praksis, ikke ny læring. God undervisning og læring inkluderer introduktion af nye koncepter, der giver barnet mulighed for at øve med vejledning, tilskynde til uafhængig praksis og derefter tvingende mestring og generalisering.

De fleste forældre ønsker ikke, at deres barn skal føle en følelse af fiasko eller lide dårlige karakterer, så de hjælper med at aflevere perfekte lektier. Men perfektion i dag fører til fiaskoer i morgen, så det er vigtigt at se på et barns syn på sig selv på lang sigt.

Myte 3: Mit barn kan ikke gå ind for sig selv.

Sandhed: I stedet for at skyde en e-mail til læreren, efter at du har tilbragt hele aftenen med at kæmpe, mener jeg, at jeg arbejder med dit barn på sit hjemmearbejde, overveje at involvere dit barn i feedback-løkken til lektier for at gøre hende til et bedre selv advokat. Dit barn kan vende det opgaver med så meget, der er gjort uafhængigt som muligt, og en klistret note på toppen, der markerer læreren til for vanskelige dele. Eller hun kan udvikle en simpel måde at bedømme lektierne på, f.eks. Et smil eller rynke øverst på siden. Teknisk-erfarne studerende kan tage et billede af eller scanne lektierne og e-maile det til læreren for at undgå følelser af forlegenhed ved at give en tom side. Uanset om dit barn er 5 eller 15 år, kan hun lære sig selvforsvar ved at give læreren feedback om hjemmearbejets indhold og sværhedsgrad.

Myte 4: Lærere tilpasser sig ikke.

Sandhed: Uanset om det er på 504-planen eller IEP, en bolig til justering af mængden og vanskeligheden ved hjemmearbejde baseret på et barns uafhængige niveau - som specificeret i en 504-plan eller IEP - er passende og havde brug for. Lærere ved, at alle i én størrelse ikke altid fungerer, når de kommer til lektier, og de skal være forberedt at arbejde med et barn og hans forældre for at udtænke løsninger, der reducerer kranglen og øger læringen kl hjem.

Opdateret 4. november 2019