4 lærertips til at hjælpe studerende med stavemåde

Børn med ADHD; især dem med sameksisterende indlæringsvanskeligheder som dysleksi) kan være dårlige stavemænd. Multisensoriske strategier, nyhed og aktive tilgange kan hjælpe eleverne med at huske stavemåden for ord, der ikke let lyder, og motivere dem til at øve. Du ønsker muligvis at prøve følgende:

Brug sjove materialer og taktile strategier.

Stave ord med forskellige slags manipulerende bogstaver (magnetiske bogstaver, alfabetkort eller frimærker). Lad eleverne dyppe en ren pensel i vand og skrive ord på en bordplade eller tavle - eller "skrive" ord i luften med en finger, mens de lyder dem. Øv dig på at skrive ord i en bakke eller en kasse med farvet sand eller salt med en eller to fingre. Handlingen med at skrive med fingrene på et tekstureret materiale giver et sensorisk aftryk på hjernen, der øger fastholdelsen.

Det er også sjovt at parre studerende og bede dem om at skrive ord med fingrene på hinandens ryg.

[Selvtest: Har mit barn dyslexi?]

Sæt ord til sang og bevægelse.

Bed eleverne hoppe reb eller sprede en bold, mens de synger højt hvert bogstav i ordet. Inddrag hele klassen ved at lade eleverne stå op for hver konsonant og sætte sig ned for hver vokal, mens du stave et ord højt. At synge staveord til almindelige melodier / melodier (“Row, Row, Row Your Boat” eller “Old MacDonald”) er også effektivt.

Anvend farve.

Farve gør opmærksom på bogstaver i ordet og hjælper hukommelsen. Lad klassen skrive ord ved hjælp af ”regnbogeteknikken” - spore over hvert af ordene på en uddelingsdel tre gange med forskellige blyanter, farveblyanter, kridt eller markører. Beder derefter børn om at skrive ordene fra hukommelsen på et tomt stykke papir.

Andre strategier inkluderer fremhævelse af dele af ordet i forskellige farver ved at skrive vokalerne i ordet i én farve og konsonanter i en anden, spore over de tavse bogstaver eller vanskelige bogstaver med en farvet blyant eller markør, eller bryde ordet i stavelser og skrive hver på en anden farve.

Brug syn og lyd.

Lad et barn stave ordene korrekt i et bånd eller en digital optager, og afspil optagelsen flere gange, mens han ser på ordet og rører ved hvert bogstav, mens det gør. Eller bede børn om at tegne en oversigt over et dyr eller en anden figur let i blyant. Skriv derefter ugens staveord med små bogstaver rundt om formen i en tynd sort markør. Slet blyantmærkerne, og ordene danner konturen af ​​den form.

[Gratis ressource: 18 tip til at øge skrivefærdigheder]

Romaner og engagerende teknikker er især vigtige, når man øver og gennemgår ord - især dem, der er fonetisk uregelmæssige og vanskelige for studerende at stave.

Tilpasset med tilladelse fra sandrarief.com og Sådan nås og læres børn med ADD / ADHD, Anden udgave, Copyright 2005 af Sandra F. Rief.

Opdateret 30. august 2017