“Vil dette være på prøve?”

Min skole, ligesom mange gymnasier, har specielle indkvarteringssteder for dem med ADHD (ADHD) og andre læringsforskelle.

Et testcenter er nedsat for at give forlænget tid og andre nyttige arrangementer. Oftere end ikke, vil jeg hellere tage prøven med de andre studerende i min klasse. Dette kan dog føre til fiasko, tab af økonomisk bistand, prøvetid, afmelding og i sidste ende at tilbringe mit liv under en bro. Så jeg tvinger mig til at planlægge et tidspunkt på testcentret for at tage mine prøver.

Det er ikke let at henvende sig til en lærer, i gymnasiet eller på college indkvartering i test. Personligt vil jeg hellere bede dem om deres præference i deodorant.

Jeg skitserer ofte min “plan for tilgang”, før jeg faktisk, ja, nærmer sig. Så mange lærere er ikke opmærksomme på den virkelige handicap, der opleves af nogen med ADHD, og ​​ser bare ikke behovet for opholdsrum.

”Du skulle tage prøven med alle andre,” ”Jeg forstår ikke, hvorfor du får en fordel i forhold til andre studerende,” ”Hvorfor skulle jeg bøje mig baglæns for en studerende?” ”Jeg havde aldrig forlænget tidspunkt, da jeg var i skole, ”eller, min favorit,” Jeg gør kun dette, fordi jeg er forpligtet til ved lov. ”Jeg har hørt det hele, og klart, jeg er ikke den mest populære studerende i nogle af mine klasser.

[College-overnatningssteder 101: Alt hvad studerende og forældre skal vide]

Nogle lærere forstår ikke ADHD, og ​​de ønsker ikke at lære om det. Min far siger tilgiv dem, for de ved ikke, at de ikke ved det. Når du har boet med nogen, der har ADHD, ændres dit syn på det radikalt. Jeg er overbevist om, at mange af mine professorer simpelthen er et barn eller barnebarn væk fra at forstå - og værdsætte - den ekstra byrde, som en studerende med ADHD har.

På trods af min omhyggeligt afbildede tilgangsplan, fordi jeg er bange for nogle autoritetstall, har jeg en tendens til at glemme, hvad jeg har planlagt at sige. De cogente argumenter, jeg har indbygget i min præsentation, aftager væk efter den første sætning. Dette sammen med blot at glemme at tale med læreren overhovedet har været min undergang ved mere end én lejlighed.

Selv når jeg har skrevet en påmindelse til mig selv i min opgavebog... glemmer jeg det. De sidste fem minutter af klassen kastede en trylleformular over mig, og jeg fokuserer udelukkende på at få du-ved-hvad derude. Hvis jeg ikke har skrevet en påmindelse på min hånd, vender jeg hjem, sætter mig og tænker “D’oh!” Heldigvis har e-mail vist sig at være min personlige frelser. Hvis jeg har glemt at henvende sig til en professor - eller er for kylling til at have den samtale med en særlig forbyder en - Jeg går simpelthen til informationshovedvejen og rammer Send-knappen (ingen stamming, ingen forberedelse, nej glemmer).

Det er også en god ide at alliere dig med rådgivningstjenesten eller det kontor, som din skole tilbyder, til studerende, der er kvalificerede til overnatning. Hvis jeg har problemer med en lærer, ved jeg, hvor jeg skal gå til vejledning… og måske endda for en eller anden fortalelse med en ligeglad lærer.

[ADHD og College: Overlevelsesguide for teenagere på egen hånd]

Opdateret 2. oktober 2018