Skrivning gøres lettere for studerende med ADHD

Kæmper nogle af dine studerende med at skrive?

En undersøgelse fandt, at skrivning var et problem for 65 procent af studerende med opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse (ADD ADHD). De har ofte kreative ideer, men har svært ved at få dem ud af hovedet og på papiret. De har problemer med at starte - og følge igennem - opgaver. At holde ideer i tankerne og organisere information er også udfordrende.

Men der er strategier for at gøre processen lettere for alle dine studerende.

[Selvtest: Kunne mit barn have en indlæringsvanskelighed?]

• Giv nok tid. Studerende med ADHD, især dem med den uopmærksomme undertype, kan det tage længere tid at behandle oplysninger. Sørg for at give dem længere tid til at gennemføre deres opgaver.

• Vejledning til valg af emne. Studerende, der “sidder fast” og prøver at vælge et essaysemne, bruger muligvis det meste af deres tid og energi, før de endda begynder at skrive. Hjælp dem med at tage en beslutning ved at skrive fire mulige emner på indekskort og bede dem om at fjerne et. Fortsæt, indtil der kun er et emne tilbage. Hvis de ikke kan bestemme, skal du vende en mønt.
  instagram viewer

• Lær brainstorming færdigheder. Da studerende med ADD ofte ikke kan holde deres ideer i tankerne i meget længe, ​​kan du muligvis tjene som en "skrivel" og registrere alle de studerendes tanker om det tildelte emne. Undgå at træffe afgørelser eller grammatiske korrektioner, da det ville afbryde strømmen af ​​ideer. Kunsten er at fange alle ideerne først og korrigere eller redigere dem senere.

[Hjælp studerende, der kæmper med håndskrift]

• Lær organisatoriske strategier. Lad dine studerende registrere hver idé, de vil bruge i deres essays på en individuel post-it-note. På denne måde kan de nemt gruppere relaterede ideer. Alternativt kan Post-its bruges til at holde styr på, hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor de har brug for at dække i en rapport.

• Vejled skrivningen. Hvis en studerende kæmper, skal du sidde sammen med ham for at tale om opgaven. Gennemgå hans notater fra brainstorming-sessionen, og spørg, “Hvilke måder kan du skrive den første på? sætning i andet afsnit? ”Hvis han ikke har et svar, skal du sige,“ Her er en idé til det første dømme. Hvordan ville du skrive det med dine egne ord? ”For at forhindre forfatterblokering skal du indtaste hans tanker, når han udtrykker dem. Gennem denne proces forbedres hans færdigheder over tid og kræver mindre involvering fra din side.

• Forklar redigeringsprocessen. Studerende med ADHD har svært ved at skrive i længden og producerer ofte essays, der er for korte og manglende detaljer. Forklar, hvordan brugen af ​​adjektiver og adverb kan forbedre deres sammensætning. Vis dem, hvordan man også bruger en synonymordbog. Når dine studerende har et groft udkast, skal du minde dem om at læse korrektur, før de tænder for det.

[Sådan fjernes hindringer for skrivning for studerende med ADHD]

Opdateret den 12. december 2017