6 måder at få dit barns lærer på din side

Når ting går galt i skolen - dit barn med opmærksomhedsunderskud optræder i klassen, eller du finder ud af det han har ikke indtastet hjemmearbejdeopgaver og kan flunkse kursen - det er mere sandsynligt, at du sætter tingene rigtigt, hvis du har en stærk alliance med hans lærere. I de fleste tilfælde er lærere som dig: De vil gøre et godt stykke arbejde, de giver det bedst, og de ønsker at blive værdsat. Så hvis de føler sig under angreb fra forældre, bliver de defensive og børste dine anmodninger ud som "urimelige."

Gå i lærerens sko. Formidle empati om det vanskelige sted lærere er i. De har et hårdt job, de er underbetalte, og de får for få ressourcer til at gøre det så godt som de gerne vil. Når du trykker på for at få yderligere hjælp til dit barn, gør du ikke deres job lettere. Undgå "Jeg vinder, du mister" interaktioner.

Her er et godt script, der skal følges: Sig, ”Jeg ved, hvordan du er sikkerhedskopieret, og jeg værdsætter alt hvad du og skolepersonalet gør for min søn. Men han ser ud til at falde længere bagud, og jeg ved, at du også er bekymret. Jeg hader at lægge et ekstra pres på dig, men hvordan kan vi få testen til at gå? Måske kan jeg få nogle af testene udført i samfundet. Det er dog dyrt. Hvad foreslår du?"

Vær en del af en gruppe. Deltag i PTA - og lær kendskab til skolepersonalet. Tal med forældre, der har børn med lignende behov. Husk, der er styrke i antal. Du har mere gearing med skoleadministratorer, hvis du taler med og for andre forældre.

Frivilligt at hjælpe. Uanset om du er i klasselokalet, på biblioteket eller på kontoret, bliver det en insider at blive set og blive kendt som en velvillig tilstedeværelse. Du er en del af løsningen, ikke en del af problemet. Denne strategi giver dig mulighed for at få en bedre fornemmelse af dit barns problemer, da du muligvis er i stand til at observere dem mere direkte.

Vælg dine slag omhyggeligt. Hvis du ikke er sikker på, at noget er værd at kæmpe for, men du er bekymret for det, skal du lægge det på hylden i to uger. Du er her i det lange løb, så 14 dage gør ikke nogen forskel. Når du besøger problemet igen, skal du spørge dig selv: Er det stadig det værd? Hvis ikke, så lad det gå.

Forudse problemer og tilbyde løsninger. Måske er du bekymret, fordi en ny lærer er planlagt til at starte i midten af ​​året. Vil hun være villig til at bruge den effektive opførselsplan, som du har udviklet til dit barn? Hjælp hende med hendes problem, og løser dit i processen: Gå til din søns IEP-møde med en uddelingsbog, der beskriver opførselsplanen, og anmod om, at den inkluderes i IEP. Eller møde læreren, før hun starter, for at diskutere sin oplevelse med ADHD, og ​​se, om hun foreslår en egen adfærdsplan.

Handle tidligt og handle hurtigt. En forælder siger: ”Tidligt i skoleåret kontakter jeg rektor og lærer. Jeg lader dem vide, at jeg vil informeres om fremskridt og problemer - at jeg vil arbejde sammen med dem for at løse problemer, at jeg støtter deres forventninger, og at jeg vil have processer på plads for at hjælpe mit barn med at lykkes. Jeg ønsker ikke, at min datter skal 'slå up' og mislykkes, før vi kan hjælpe hende. «

Opdateret den 20. marts 2017