Generationer: En families historie med ADHD

Shay og Stanley Lipton sad på mit kontor og beskrev deres ni-årige søn, Brian. ”Vi får daglige rapporter fra Brian's lærer. Han nægter at følge anvisningerne og gøre det, som han har fortalt, medmindre det er noget, han vil gøre. Hun er nødt til konstant at minde ham om at holde op med at genere de andre børn og komme tilbage på arbejde. ”Endnu værre begyndte Brian at hader skole og virkede mere og mere frustreret over sig selv. Han kom med mange negative kommentarer om sig selv, som "Jeg kan ikke gøre det" og "ingen kan lide mig, jeg er en nar."

Alle vidste, at trods hans vanskeligheder var Brian et lyst barn og ret i stand til at lære. En evaluering bekræftede, hvad forældrene havde mistanke om: Brian havde ADHD, Combined Type.

Under processen med Brian's evaluering og diskussioner om biologi og genetik ved ADHD, fik hans mor gevinst nogle overraskende indsigter om indvirkningen ADHD kan have på individer og familiers liv over mange generationer. For Lipton-familien yderligere evalueringer for Shay og hendes far (såvel som andres afslørende opførsel familiemedlemmer) blev en levende historie med denne påvirkning, fortalt langs en tids kronologi, der strækker sig over mere end 60 år.

Det begyndte med Brian's bedstefar...

Shays far, Buck, blev født i 1940. I skoleskolen følte Buck sig frustreret og keder sig i sine klasser, til det tidspunkt, at han blev klasseklovn, primært for at underholde sig selv. Han kunne ikke være fokuseret længe nok til at læse lærebogsopgaver, gennemføre lektieopgaver eller studere til prøver. Svigtede karakterer førte til truancy, hvilket førte til mere svigtede kvaliteter.

Kort efter, at han begyndte sit seniorår i gymnasiet, stoppede Buck med at gå i klasser og fik et job i et bilværksted. Han elskede at arbejde på biler og havde bestemt ingen problemer med at fokusere på det arbejde. Da bilbutikken lukkede, gik Buck gennem en række kortvarige job - "alt hvad jeg kunne finde." Efter seks til tolv måneder i ét job ophørte han enten med kedsomhed eller blev fyret af forskellige grunde. Han var aldrig i tide, aldrig organiseret og hurtig til at blive oprørt og komme i konflikter med sine chefer og medarbejdere.

Bucks far trak nogle strenge for at få ham et job, der arbejdede på samlebåndet på bilanlægget, hvor han også arbejdede. Buck fandt den gentagne, monotone natur af dette værk så uudholdeligt, at han afsluttede efter kun en uge. Denne beslutning førte til en meget vred konfrontation med hans forståeligt pinlige far, og kort efter Buck flyttede ud af sine forældres hus.

I slutningen af ​​20'erne gik Buck på arbejde hos sin onkel, der havde brug for hjælp til at styre sin kommercielle landskabsarkitekturvirksomhed. Han befandt sig dårligt egnet til kontorledelsesarbejde på grund af problemer med organisering og planlægning og vanskeligheder med at administrere papirarbejde. Derudover blev han endnu en gang kedelig kedelig med sit job, men ønskede ikke at holde op og forråde sin onkel tillid til ham.

Buck anmodede om position som ledende sælger for virksomheden og ansvaret for uddannelse og overvågning af salgsteamet. Hans livlige entusiasme og fremragende menneskelige færdigheder gjorde ham meget effektiv i dette nye ansvarsområde. Inden for flere år hjalp han med at opbygge forretningen i statens største kommercielle landskabsarkitekt.

Hans store onkel havde sandsynligvis det for...

Bucks yngste bror, Barry, gennemgik en barndom, der var endnu mere problematisk end Bucks. Barry var rastløs, impulsiv og oprørsk. Han havde et hurtigt temperament og kom i adskillige kampe. Han var en spændingssøgende, for eksempel ved at køre rundt på passerende godstogsvogne og derefter hoppe af efter et stykke tid.

Barry havde problemer, der ligner Bucks, når det kom til at være fokuseret i klassen og afslutte skolearbejdet. Han blev udvist i 11. klasse for gentagne gange at kæmpe i skolen og besiddelse af marihuana. Han vendte aldrig tilbage for at afslutte sin gymnasium eller få et eksamensbevis. Forholdet til hans forældre var forståeligt anstrengt på grund af hans skoleproblemer, drikke- og stofbrug og tilsidesættelse af regler eller konsekvenser.

Familiekonflikterne sluttede, da Barry blev udkastet til hæren. Han nød at være i militæret, blev betragtet som meget god til sine opgaver og nød tilsyneladende fordel af den struktur, som det militære liv leverede. Barrys hærenhed blev sendt til Vietnam i 1968, og han blev dræbt i kamp senere samme år. Han var 22 år gammel.

Brian's Mother får diagnosen uopmærksom type...

Shay er en 36-årig mor til tre og en grafisk kunstdesigner, der beskriver sin barndom som værende glad og ueventiv. Hun var en "enorm dagdrømmer" gennem sine skoleår og brugte meget af sin fritid på at tegne og skrive poesi.

Shay husker dog problemer med dårlig opmærksomhed og koncentration, der går tilbage til den tidlige barndom. Hun gjorde det godt i klasser, hun kunne lide, men måtte arbejde ekstremt hårdt for at afslutte arbejdet i klasser, der ikke havde en stærk interesse for hende. At studere til prøver var en øvelse i frustration, fordi hun selv efter at have studeret i timevis på testdagen skulle glemme, hvad hun havde studeret. Generelt var det en udmattende og frustrerende oplevelse for hende at prøve at holde trit med skolearbejdet.

Shay har stadig vanskeligheder med at opretholde koncentration om den aktuelle opgave. Hun har svært ved at læse i mere end 15 eller 20 minutter uden at sindet vandrer, men hun har meget sjældent problemer med at fokusere, når hun er engageret i sit grafiske arbejde.

Ansvaret med at opdrage tre små børn og styre en husstand er mere krævende og stressende for hende end hendes jobopgaver. Hendes kamp med at opretholde en husstand rejser tvivl i hendes sind om hendes kompetence og tæller hendes selvtillid.

Og hans tante kan også have ADHD

Shays søster, Sharon, er fem år yngre. Selvom søstrene er tæt, voksede de op med meget forskellige interesser og forskellige venskabskredse. Shay beskriver Sharon som meget distraherbar, impulsiv og glemsom. ”Hun er meget som mig, men hun er meget hyper.” Sharon forsøger stadig at beslutte, hvilken karriere, hvis nogen, hun ønsker at forfølge. Hun gik til tre colleges i løbet af seks år, men afsluttede med frustration efter kun at have tjent to års værdipapir.

Sharon blev diagnosticeret med svær depression efter at have droppet ud af college og blev behandlet med antidepressiv medicin. Hendes medicin, sammen med flere forskellige behandlers arbejde, gav hende ikke væsentlige fordele. Hun gik gennem et døgnbehandlingsprogram for stofmisbrug, 24 år gammel, men fik et tilbagefald kort efter.

Mistede muligheder, nye håber

Da Buck og Barry voksede op i 1940'erne og 1950'erne, eksisterede ADHD ikke engang som et begreb. Da Shay og Sharon gik på skolen i 1970'erne og 1980'erne, var vores forståelse af ADHD stadig meget begrænset og fokuserede primært på hyperaktive unge drenge. Tilgængeligheden af ​​nøjagtige diagnostiske protokoller og effektive behandlingsmetoder var stadig mange år væk.

I en alder af 63 spekulerer Buck på, hvad der kunne være sket, hvis han og hans bror var blevet diagnosticeret og behandlet, da de voksede op. Bestemt skolefejl og mange af adfærds- og familieproblemerne er måske blevet forhindret. Han undrer sig over, om Barrys korte, urolige liv måske har været lykkeligere.

Shay er stærkt bekymret over sin søster Sharon og har drøftet spørgsmål i forbindelse med ADHD med hende. Hvordan kunne tingene have været anderledes, hvis Sharons mistanke om ADHD var blevet diagnosticeret og behandlet for fem år siden sammen med hendes depression og stofmisbrug? Kunne årene med kamp, ​​smerte og behandlingsfejl være afværget? Spørgsmålet gør hende vred, men hun er også klar over, at der stadig er meget Sharon kan gøre for at hjælpe sig selv. Bolden er nu i hendes søsters domstol.

Shay spørger sig selv, hvordan hendes liv kunne have været anderledes, hvis hun for 25 år siden vidste, hvad hun ved i dag om ADHD; men ikke at være en til at leve i fortiden, fokuserer hun nu sine energier på at hjælpe sig selv i nuet.

Voksne med ADHD som Buck, Shay og Sharon, selvom de undertiden undrer sig over "hvad hvis," har også nye muligheder og mange grunde til at tælle deres velsignelser. Selvom der stadig skal gøres meget for at fremme vores viden om ADHD og forbedre behandlingsmulighederne, er det næsten overraskende at indse, hvor hurtigt der er opnået fremskridt. Brian er den heldige i sin familie - hans forældre har nu muligheder for at hjælpe ham, der ikke var tilgængelig for tidligere generationer.

Opdateret 31. marts 2017