At vende det ind skal være den lette del af lektierne, ikke?

Problemet: Den studerende med opmærksomhedsproblemer (ADHD eller ADD) forsømmer konsekvent at inddrive hjemmearbejde eller langsigtede projekter, selvom hun hævder at have afsluttet arbejdet.

Grunden: Børn med ADHD har vanskeligheder holde styr af bit af information og papirarbejde. Dette problem er sandsynligvis relateret til underaktive frontale lobes - det område af hjernen, der kontrollerer hukommelse og behandling. Det er på grund af denne forskel i hjerneaktivitet, at børn med ADHD har svært ved at fokusere på mere end én ting ad gangen.

Hindringerne: Børn med ADHD ønsker ofte at afslutte deres arbejde og slå det til i tide, men mangler ofte organisatoriske færdigheder eller hukommelseskapaciteten hos andre unge deres alder. Disse studerende glemmer muligvis noget, der netop skete, da deres fokus skifter fra en opgave til en anden eller fra en klasse til en anden. Når man for eksempel afslutter en opgave, er de studerende nødt til at arbejde sig igennem mange opgaver - herunder lytte til og registrere, hvad der skal gøres, udføre opgaven og vende den ind. Det er meget let for børn med ADHD at blive afbrudt undervejs og glemme, hvor de er i processen.

Forældre og lærere vil ofte finde denne ADHD-adfærd forvirrende, fordi vi antager, at hvis nogen kan gøre noget en dag, skulle de have evnen til at gøre det næste dag. Men mental uorganisering får disse børn til at være inkonsekvente, hvilket får voksne til at tro, at bortfaldet er forsætligt. Når lærere reagerer ved at give nuller eller dårlige karakterer, fraråder det kun barnet og løser ikke problemet.

[Gratis forældresource: Løs dit barns hjemmearbejdsproblemer]

Løsninger i klasseværelset

Børn med ADHD har brug for en høj grad af tilsyn og struktur i klasseværelset. Et overvågningssystem, der giver studerende signaler og påmindelser kan hjælpe.

• Giv kopier af opgaver. Giv studerende skriftlige kopier af lektieopgaver, når det er muligt. Dette vil sikre, at de har den komplette opgave.
• Få forældre til at logge ud. Opret et hjemmearbejdsopgaveark, der skal paraferes af både forælderen og læreren for tilsyn og støtte.
• Opdel store opgaver. Ved langvarige opgaver skal du planlægge at spore barnets fremskridt på forskellige punkter i processen snarere end kun ved slutningen.

• Opret en hjemmearbejdsmappe. Udpeg en mappe, som dit barn opbevarer i sin bindemiddel for at hjælpe ham med at huske at bringe det færdige hjemmearbejde tilbage til skolen. Brug det som en beholder til alle opgaver, når de er færdige.

• Give tilbagemelding. Rett, og returner barnets hjemmearbejde så hurtigt som muligt. Korrektioner skal være positive og lærerige.

• Diskuter indkvartering. Tal med barnet og forælderen om boliger og understøttelser, de tror, ​​kan hjælpe. Ingen plan er effektiv for alle studerende.

[Gratis webinar-gentagelse: Stressfri hjemmearbejde: tip, værktøjer og løsninger til at sænke husstandens stressniveau]

Løsninger derhjemme

Børn med ADHD har brug for forældre til at hjælpe dem med at oprette et system, der kommer fra starten af ​​et projekt til slutningen.

• Organiser opgaver. Hjælp dit barn med at oprette en tjekliste over nødvendige opgaver for at hjælpe hende med at holde øje med, hvor hun er i tildelingsprocessen. Lav kopier af tjeklisten for at opbevare hendes bindemiddel og poste på sit værelse.

• Mærkater og farvekodebøger, bindemidler og mapper. Alle motiver skal bruge den samme farve for at holde papirarbejdet organiseret.

• Opret rutiner. Indstil en rutine specifikt til at få opgaver tilbage til læreren (f.eks. Når den er færdig, går den ind i en mappe ved siden af ​​hoveddøren).

• Lad ikke dit barn udskyde. Han har sandsynligvis brug for din hjælp til at komme i gang med en opgave og se den igennem.

Nogle børn ønsker mere uafhængighed. Fortæl din, at hun kan tjene retten til at overvåge sit eget arbejde efter at have demonstreret succes i et par uger.

[9 hemmeligheder til en super effektiv skoleplanlægger]

Opdateret 20. august 2019