Hvordan Community High School kan hjælpe børn med ADHD

På en grøn gade i den allamerikanske Ann Arbor, Michigan, ligner Community High School ligesom enhver anden kedelig bygning efter offentlig krig efter krigen. Men hvad der foregår inden for dets vægge, er noget specielt og unikt - så meget, at folk for 15 år siden, da optagelsen var på første mølle-basis, mennesker ventede i en linje i op til to og en halv uge (med telte, græsplæne stole og andre forsyninger) for at sikre et sted for deres børn i det "450-studerendes" alternativ skole.

"Alternativ skole" fremkalder muligvis billeder af sidst-dages hippier eller børn i alvorlige akademiske eller sociale problemer. Faktisk er det modsat. Mens optagelse nu er baseret på et venligere, mildere lotterisystem (sådan er det Bruno Taylor kom ind), standarderne for at forblive i Community High er udfordrende og strenge.

”Bruno var oprindeligt på vores venteliste,” siger skoledekan Judy Conger. ”Da nogen droppede, ringede vi til familien, og Bruno svarede på telefonen. Han blev så ophidset og håber efter sin mor og far. Vi vidste da, at dette ville være en god match. ”

Hvad er det med Community High School, der gør det så godt for børn som Bruno (70 andre studerende har indlæringsvanskeligheder) - og for hundreder af børn uden indlæringsproblemer? Sandsynligvis det kreative læringsmiljø, siger Conger. Børn forventes at tage undervisning i Fællesskabet, men de skal også få erfaring inden for forskellige interessefelt. Hvad dette betyder er, at selvom studerende overholder de faglige standarder, der kræves til universitetets optagelse, er de også det forventede at frivilligt i samfundet som helhed og samarbejde med akademiske rådgivere for at forme disse oplevelser til gymnasiet kreditter.

”Et af mine yndlingsprojekter var, da en flok børn interviewede ældre i et ældreplejefællesskab,” siger Conger. ”En velkendt dramatiker meldte sig frivilligt til at hjælpe eleverne med at forme deres interviews til dramatiske vignetter.” Showet fik en produktion på et lokalt samfundsteater, professionelle skuespillere og alle. Studerende forvandlet denne oplevelse til studiepoeng i engelsk, drama og historie.

En anden gruppe studerende meldte sig frivilligt til at hjælpe en lokal sølvsmed. Mens de lærte håndværket, var de også i stand til at skabe nogle egne designs. Så var der den studerende, der for et par år tilbage trænede til og deltog i et hundeslædeløb til Nordpolen. Hvad angår Bruno, udover sit arbejde som assisterende restaurantkok (på søndage), melder han sig frivilligt som guide på byens børnemuseum. Andre børn deltager i regeringen og i politiske kampagner.

Mange studerende kommer specifikt til skolen for at deltage i det berømte jazzprogram. ”Børnene spiller hundreder af" optrædener, "siger Conger med stolthed. ”Og det inkluderer nogle rejser.” Desuden tillader skolekvarteret børn fra andre skoler at tage klasser - som jazz - på Community. Nogle avancerede studerende fra Fællesskabet tager undervisning på University of Michigan. ”Vi vidste ikke, hvordan det gik til at arbejde med Bruno,” som var nødt til at gå i skole med en hjælp og krævede hjælpemidler til at læse og skrive. Først var overgangen vanskelig, men i år siger Conger, ”han er glad som en musling.”

Hans nye hjælper nægtede at være Brunos ”mangel”, efter at han bemærkede, at han tog alle noterne, mens Bruno bare sad der. ”Jeg ved, at nogle af disse ting er vanskelige, men du er nødt til at gøre, hvad du kan,” fortalte hjælperen ham.

”Bruno foretog et kvantespring efter det,” siger Conger. ”Han har lavet en god tilpasning, han trives i klasseværelset og deltager.” Faktisk er han blevet den slags studerende, som Community High var designet til. Siger Conger, "Vi vil have folk, der griber fat i deres egen uddannelse og er en partner i udformningen af ​​deres egen læseplan."

Nogle navne er ændret for at beskytte privatlivets fred.

Opdateret 2. november 2019