"Til sidst respekterede min mobber mig - ADHD og alle."

Jeg er 11 år gammel og i midten af ​​sjette klasse. Min familie flyttede for nylig til Californien. Det er mandag, min første dag på min nye skole. Som du kunne forestille dig, frygter jeg at være det nye barn, især når jeg ikke er det få nye venner endnu.

Men især føler jeg det angst fordi jeg har ADHD (ADHD) og jeg er bange for, at den vil dukke op foran et stort rum med klassekammerater.

Efter at min mor og jeg går på skolekontoret for at udfylde papirerne, ledes jeg til engelsk, min første klasse. Læreren, Mr. Mackenzie, kigger op fra sit skrivebord og smiler til mig. ”OK, alle sammen, vær stille et øjeblik. Dette er vores nye studerende, Blake Taylor. ”Han formår at henlede opmærksomheden på mig og skabe en pinlig situation. Alle øjne gransker mig, og derefter gentager et generelt ”hej” hele klasseværelset.

Skriveborde er samlet i grupper på fire for at give studerende mulighed for at interagere. Jeg sidder med to piger og en dreng ved navn Brian. ”Hej”, jeg hilser på mine bordpartnere, da jeg ved en fejltagelse banker min notesbog og løsbladet bindemiddel ud af skrivebordet. Angsten og nervøsiteten ved at være ny er på sit højde.

Selvom mine klassekammerater ser mig med forvirrede øjne, kender de mig endnu ikke godt nok til hverken at spørge eller latterliggøre mig om grunden til min akavhed. Jeg har den fordel lige nu. Til sidst vil jeg fortælle nogle klassekammerater, at jeg er et barn med ADHD, som et middel til at forklare min opførsel.

[Gratis download: Venskabsguide til børn med ADHD]

I løbet af den næste måned bliver Brian min første ven. Jeg lærer, hvordan han bygger fjernstyrede biler fra bunden, flyver gasdrevne modelfly og reparerer græsplænsprinkler. Hans iver efter at konstruere ting har imidlertid vundet ham ry for at være en nørd.

Mobberen bærer sit grimme hoved

I februar omorganiserer Mr. Mackenzie bordopgaverne, som han gør hver anden måned, og Brian og jeg flyttes til et bord ved siden af ​​en dreng ved navn Phillip.

”I dag begynder vi vores poesienhed,” siger Mr. Mackenzie.

”Hvad skal jeg skrive om?” Spørger jeg Brian lykkeligt. Jeg er begyndt at føle mig godt tilpas i min klasse.

"Jeg ved ikke. En bil? ”Foreslår han.

”Åh, hvad med en slange? Ja, det er hvad jeg gør. ”Jeg begynder at skrive ord i min store håndskrift, der ligner ridser på en side. Jeg skubber mine albuer ud for at balancere mig selv på skrivebordet, og bøger og farvede blyanter spilder ud på gulvet.

”Jeg vil blive overrasket, hvis du kan skrive et digt om noget, mens du dropper alt sammen og laver en scene,” interagerer Phillip. Brian og jeg udveksler blik og prøver at forstå grunden til dette verbale angreb. ”Er der noget galt?” Spørger jeg Phillip. Han gider ikke at svare, men ser i stedet på Brian og så tilbage på mig.

"Du ved, din ven her," siger han og peger på Brian, "er den underligste nørd, jeg nogensinde har set." Tilsyneladende har Brian og Phillip kendt hinanden siden folkeskolen. ”Bare hold kæft, Phillip,” svarer Brian.

[Er dit barn et mål for mobberne?]

Før Phillip kan tænke på en anden menig kommentar, meddeler Mr. Mackenzie, at poesietiden er afsluttet. Vi bliver ikke nødt til at lide mere af Phillips fornærmelser i øjeblikket. Imidlertid har vi otte uger mere af dette siddeplads, og derfor otte uger mere til at skulle udholde Phillip.

Med tiden bliver Phillips kommentarer stadig hyppigere og spidsrige. Phillip drejer mod Brian. ”Så har du fået nye venner for nylig?” Brister han. Brian reagerer ikke og ser i stedet ned på skrivebordet i forfærdelse. ”Åh, det er rigtigt,” siger Phillip og svarer sarkastisk på sit eget spørgsmål. ”Du kan ikke få nogen venner. Du vil hellere ordne biler og sprinklere. ”Brian forekommer hjælpeløs.

”Og jeg er sikker på, at du ville få venner, som du taler,” svarer jeg.

”Som du ville vide, ryst dreng.” Phillip begynder at plage mig ved at rykke rundt i hovedet i efterligning af min tic. ”Hej, se, jeg er Blake. Jeg kan ikke stoppe med at ryste på mit hoved. ”Han er den eneste i klassen og griner af sin vittighed.

Jeg justerer mine briller og forbereder mig til kamp. ”Virker som om alle griner,” svarer jeg. Vi kæmper for en sarkasme-krig.
”Lad os bare være i fred, Phillip,” siger Brian.

”Du er så dum,” siger Phillip til Brian. Jeg finder denne kommentar ironisk i betragtning af Brian's tekniske evner. Før argumentet kan eskalere yderligere, er engelskklassen forbi.

Fakultetet på min gymnasium er stolt over at hjælpe med at løse forskelle mellem studerende. For en offentlig skole er adfærdsreglerne usædvanligt strenge. Den mindste antydning af chikane - fysisk eller verbal - tolereres ikke, forudsat at lærerne ser eller hører overtrædelserne. Kampe bryder sjældent ud i skolen. Det strenge tilbageholdelsessystem, som straffer dig for at tygge et stykke tyggegummi, truer hårde konsekvenser for dem, der endda overvejer at starte en kamp.

Som et resultat er undercover verbal chikane det valgte våben blandt ungdomsskolens studerende. Og denne chikane er almindelig, for i modsætning til en kamp, ​​hvor der er rigelig bevis, som snit og blå mærker, forsvinder talte ord simpelthen i luften sporløst. Phillip er meget opmærksom på, hvordan man kan omgå skolens disciplinære politik, vel vidende om, at ingen kan få bevis for sit middelløse sprog - eller sådan synes han.

Efter mere end tre uger med verbale angreb, spørger jeg Brian, ”Så hvad vil du gøre ved Phillip?” Jeg bider af min kalkunsandwich.

"Jeg ved ikke. Han er en rigtig jerk, ”siger Brian.

”Hvis vi fortæller Mr. Mackenzie, antager vi, at vi ville være tatoveringer, og det ville være ydmygende,” siger jeg. ”Dit ry ville blive ødelagt,” siger Brian. ”Og Phillip ville også narre af os om det.”

"Vi kan ikke kæmpe for ham," tilføjer jeg, "for da får vi skylden, selvom han er den, der startede det med sin papirkurven."

Opsætning af Sting

Jeg siger, at der skal være en måde at overliste Phillip på. Jeg får en idé og beslutter at køre den af ​​min mor efter skolen. Jeg har talt med hende om Phillip-prøvelsen, lige siden den begyndte, og vi har fundet idéer om, hvordan han kan tømme hans kommentarer.

Vi har diskuteret at bruge en kombination af humor, svare tilbage og ignorere ham. Jeg kan fortælle, at min mor er urolig, bekymret for min pasning. Jeg lover hende, at hun vil lade mig håndtere situationen, fordi jeg ikke ønsker, at hun skal kontakte Phillips forældre og ødelægge mit omdømme i skolen.

”Jeg vil optage Phillip på en båndoptager,” siger jeg.

Min mor trækker en betænksom vejrtrækning. ”OK….” Vi går ovenpå til hendes kontor, og efter at have søgt gennem skrivebordsskufferne i et par minutter finder vi hendes miniatyrbåndoptager.

Nu skal jeg finde et sted at skjule båndoptageren, et sted hvor Phillip ikke kan se det, men hvor det stadig vil være tæt nok til at optage hans fornærmelser. Jeg beslutter, at min nylon blyantkasse, der er fastgjort til indersiden af ​​mit bindemiddel, er det ideelle sted at huse det.

Indsamling af beviset

”I dag får vi endelig Phillip,” siger jeg til Brian næste morgen. Jeg beskriver, hvordan jeg skal bruge båndoptageren.

"Årgh, det er sejt; lad os gøre det! ”siger Brian, smiler bredt, føler sig lettet, befriet og ophidset alle på samme tid.
Brian og jeg går til vores bord efterfulgt af Phillip. Jeg lægger mit bindemiddel oven på bordet og stikker min hånd inde i den sorte blyantkasse, hvor båndoptageren er skjult. Jeg trykker på optageknappen.

”Så har du rystet på hovedet i det seneste?” Siger Phillip med en latter. Det første bevismateriale er samlet. Brian begynder næsten at grine.

”Du er så dum, du kan ikke engang svare på et spørgsmål,” siger Phillip til mig. Så til Brian, han chides, "Hvad griner du om, nørd?"

Brian forsøger at trække Phillip ud yderligere. ”Hej Blake, jeg byggede denne seje fjernbetjeningsbil.”

”Ja, det er alt hvad du gør, fikle med biler. Derfor har du ingen venner, ”reagerer Phillip. ”Du også Blake. Du har heller ikke venner. Du er ikke populær. Og du klæder dig ikke på den rigtige måde. ”

Båndoptageren får alt dette. Jeg er forbløffet over, at min plan fungerer så godt. Phillip beskylder sig selv.

”Denne engelskklasse er så dum,” begynder Phillip igen. ”Jeg har vigtigere ting at gøre end at sidde her med jer to - den ene en nørde, den anden en ADHD-sag.” Han agner på os, men vi reagerer ikke, og heldigvis fortsætter han med at tale.

”Jeg har mange venner, og jeg har det sjovt med mine venner. Vi gør seje ting, som at brænde ting. Vi brænder masser af ting, og vi bliver ikke fanget. Du ved, jeg har et liv. ”Phillip prattes videre.

Jeg åbner næsten min mund i chok og hører, at Phillip ikke kun er en bølle, men også en amatør brandstift. Men jeg holder mig fast og håber, at han fortsætter.

”Nå, jeg kan ikke lide at ødelægge ejendom,” svarer jeg.

”Det er dit problem,” siger Phillip og glæder mig ved at bruge mit svar som et springbræt til en fornærmelse. ”Du gør ikke noget, der er sjovt. Og du ryster på hovedet. Du taber altid ting og støder på mennesker. Det er derfor, ingen kan lide dig. ”

Jeg lukker optageren og lægger min blyantkasse væk. Jeg vil ikke risikere, at Phillip finder båndoptageren. Efter engelskundervisning afspiller Brian og jeg båndet, og til vores lettelse er Phillips stemme høj og klar.

Når jeg vender hjem i slutningen af ​​dagen, spiller jeg båndet til min mor, og vi er enige om, at det næste skridt er at gå til skolelederen, fru. Chun. Vi beder Brian og hans mor om at slutte sig til os.

Jeg tænker for mig selv, ”Jeg kan besejre mobberen og stadig bevare mit omdømme i skolen.” Jeg er overhovedet ikke en tatovering. Jeg er bare messenger. Phillip har leveret alle ordene. Mine klassekammerater vil se mig som intelligent og modig til at bringe denne bølle frem i lyset.

Spildt af bønnerne

”Så hvad er der sket?” Mrs. Chun spørger, hvornår hun mødes med os.

"Nå," begynder min mor, "en af ​​de studerende, der hedder Phillip, har chikaneret Blake og Brian dagligt i de sidste fem uger."

”Ja, jeg har hørt det samme fra Brian,” siger Brian's mor.

”Hvad siger han til dig?” Fru Spørger Chun mig.

”Nå,” siger jeg, når jeg rækker ind i min rygsæk for at trække båndoptageren, ”siger han en masse ting. Og nogle af hans kommentarer er optaget her. ”Mrs. Chun ser forbavsende på båndoptageren.

”Meget udspekuleret,” siger Brian's mor.

Jeg placerer båndoptageren på Mrs. Chuns skrivebord og spol båndet tilbage til begyndelsen. Phillips ord går ud: ”Du er så dum, du kan ikke engang svare på et spørgsmål…. Ja, det er alt hvad du gør... og det er derfor, du ikke har nogen venner... Du klæder dig ikke på den rigtige måde…. Jeg har en masse venner…. Vi brænder masser af ting, og vi bliver ikke fanget. ”

Efter at hun har hørt optagelsen, blev fru Chun svarer, ”Nå, din sag er meget stærk.” Det er mere alvorligt, end hun oprindeligt havde troet. ”Jeg vil tale med Phillip og hans forældre om dette,” siger hun.

Den næste dag er Phillip væk fra skolen. Faktisk er han væk i tre dage. Det er behageligt i engelskklasse for første gang i uger.

Når han vender tilbage, ser han søvnig ud. Hans øjne er nedtåede, og han undgår at se på Brian og mig. Han er ikke længere offensiv. Han er ydmyget, vel vidende om, at han blev overlistet på en meget offentlig måde. Uden for engelskundervisningen nærmer Phillip mig.

”Blake, jeg er ked af, at jeg var sådan en nar. Jeg valgte dig på grund af dit problem. Jeg var også jaloux på dig. Jaloux på dine karakterer, og at du kunne gøre det bedre end mig i skolen. ”

Jeg er overrasket over Phillips almindelige ærlighed. Jeg tavser.

”Det er OK,” svarer jeg til sidst. Der er ikke mere at sige. Phillip havde fornærmet mig på grund af min ADHD, men i sidste ende er han blevet tvunget til at respektere mig - ADHD og alt sammen.

[Stop med mobning! Få hjælp til et barn med ADHD]

Dette stykke blev uddraget fra hans bog, ADHD & mig. Genoptrykt med tilladelse fra Nye Harbinger-publikationer.

Opdateret 2. oktober 2018