Q: IEP vs. 504 Plan - Hvilken vil fungere bedre for mit barn?
Spørgsmål: "Min søn i fjerde klasse har ADHD og har for nylig kæmpet i skolen. Jeg spurgte hans lærer, om vi skulle arrangere, at han fik en IEP, men hun sagde, at skolen nok ville gå med til kun at give ham en 504-plan for hans ADHD. Har hun ret? Hvad er forskellen mellem de to? Og hvad skal vi gøre?"
Det er vigtigt at forstå forskellene mellem en IEP (Individualiseret uddannelsesprogram) - som opstår under IDE, en føderal uddannelseslov - og en sektion 504 Plan, som opstår under en anden føderal lov, der udelukker forskelsbehandling af personer med handicap. Begge love kan gælde for studerende med ADHD, og afhængigt af dit barns behov kan du beslutte at forfølge det ene eller det andet.
At opnå en IEP kræver, at du gennemgår en formel proces, som begynder med en evaluering af dit barn af en professionel, som vil se på "alle mistænkte områder af handicap.” Derefter vil dit skoledistrikt afgøre, om dit barn falder inden for en af de obligatoriske klassifikationer under IDEA, normalt "anden helbredsskade" for en elev med
ADHD. Endnu vigtigere er det, at skolen afgør, om han har behov for specialundervisning eller relaterede tjenester (f.eks. taleterapi). Skolen vil skabe en menu med indkvartering og tjenester sammen med mål, der skal nås i hans uddannelse.[Få denne gratis download: Sammenligning af IEP'er med 504-planer]
Oprettelse af en 504-plan er generelt en enklere proces. Selvom en fuldstændig evaluering kan være påkrævet, vil skolerne ofte acceptere en erklæring fra den diagnosticerende læge, der forklarer ADHD-diagnosen, hvordan elevens ADHD påvirker hans læring, og hvilken overnatningssteder han kræver at "udjævne spillefeltet" med elever, der ikke har ADHD. En 504-plan inkluderer generelt ikke placering i en specialiseret klasse, brug af et ressourcerum eller ændringer i læseplanen.
Skoler er ofte tilbageholdende med at give en IEP til en elev, hvis primære problem er opmærksomhed, og vil opfordre familier til at acceptere en 504-plan. Årsagerne til dette er komplekse og omfatter det faktum, at IDEA har en finansieringskomponent, der kræver, at skolerne redegør for antallet og arten af de IEP'er, de leverer. Hvis en elev ikke har et indlæringsproblem ud over ADHD, beslutter familier nogle gange at gå vejen til en 504-plan i stedet for at komme i konflikt med skolen om, hvorvidt en IEP er påkrævet. For nogle elever fungerer det fint. For andre studerende viser boligerne under en 504-plan sig at være utilstrækkelige. Måske har eleven brug for læsestøtte eller et mindre klasseværelse, som en 504-plan ikke giver.
Det er vigtigt for forældre at vide, at accept af en 504-plan ikke udelukker at søge en IEP på noget tidspunkt, hvis tingene ikke fungerer med Section 504-overnatningssteder.
IEP vs. 504 Plan: Næste trin
- Gratis download: Hvordan opretter jeg en IEP til mit barn?
- Læs: Er mit barn med ADHD berettiget til en 504-plan?
- Læs: Trin-for-trin guide til sikring af ADHD-indkvartering i skolen
STØTTE TILFØJELSE
Tak fordi du læste ADDitude. For at støtte vores mission om at give ADHD undervisning og støtte, overveje at abonnere. Din læserskare og din støtte er med til at gøre vores indhold og opsøgende rækkevidde muligt. Tak skal du have.
Siden 1998 har millioner af forældre og voksne haft tillid til ADDitudes ekspertvejledning og støtte til at leve bedre med ADHD og dets relaterede psykiske lidelser. Vores mission er at være din betroede rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og vejledning på vejen til velvære.
Få et gratis nummer og gratis ADDitude e-bog, plus spar 42 % på omslagsprisen.
