"Hvorfor svigter vi stadig børn med uopmærksom ADHD?"

Jeg forlod ADHD-verdenen, hvor jeg havde været grundlægger og direktør for den nu nedlagte nonprofitorganisation ADD Resources for mere end 15 år siden. Derefter begyndte jeg under pandemien at skrive en erindringsbog om at leve med ADD, og ​​derfor dykkede jeg i at opdatere min viden. Det, jeg lærte, forfærdede mig.

Vi stoler stadig på forskning, der er foretaget for mange år siden på hvide, hyperaktive drenge. Der er få studier og færre indsigter om piger og kvinder. Ligeledes drenge og piger med uopmærksom ADHD (tidligere kaldet TILFØJE) fortsæt med at flyve under radaren.

Hvorfor? Nylige artikler tilbyder den samme gamle forklaring fra årtier siden: Børn med uopmærksom ADHD er underdiagnosticeret, fordi de ikke er forstyrrende i klasseværelset. I 15 år er vi ikke kommet videre. Vi leverer stadig den samme uacceptable forklaring på manglende hjælp til disse børn. Nogle klinikere har slået alarm, men deres klarhedsopkald har ikke trængt ind i offentligheden eller lærernes forståelse af, at ADHD præsenterer på to forskellige måder - med og uden hyperaktivitet.

For at forhindre, at børn falder igennem revnerne, skal offentligheden, forældre og lærere indse, at begge ADHD-præsentationer kræver hurtig diagnose og behandling.

Jeg har et par forslag, der kan hjælpe.

[Kunne dit barn have ADD (aka uopmærksom ADHD)? Tag denne test]

1. Løft uopmærksom ADHD: Når nogen skriver eller taler om ADHD, skal de først tale om de uopmærksomme symptomer og understrege, hvordan denne form for ADHD er underdiagnosticeret, og hvordan dette skal ændres, fordi udiagnosticeret ADHD påvirker unge liv negativt. De skal beskrive, hvordan uopmærksomme ADHD-symptomer kan genkendes af forældre og lærere. Da jeg spurgte Dr. Hallowell hvis der kunne identificeres uopmærksom ADHD hos børn, sagde han let, ”Ja. Du skal bare stille spørgsmålstegn ved dem om, hvordan de tilbragte deres tid i skolen, hvordan deres dag gik, hvad de lærte. ”

2. Børn med uopmærksom ADHD er typisk ikke aggressive; de er ikke mobbere; og de respekterer normalt ikke autoritet eller er alt for stædige. I beskrivelsen af ​​ADHD-adfærd bør højttalere og forfattere klart afgrænse hyperaktive symptomer fra uopmærksomme symptomer. Når adfærden kombineres eller forvirres, kan forældre eller lærere til et barn med uopmærksom ADHD måske sige: "Det beskriver ikke mit barn eller min studerende."

3. I beskrivelsen af ​​uopmærksomme symptomer siger højttalere og forfattere dette ofte præsentation er mere almindeligt observeret hos piger. For at øge bevidstheden er vi nødt til at understrege det uopmærksom ADHD findes hos drenge såvel som piger. Jeg ved det, fordi jeg har en søn med uopmærksom ADHD.

4. Vi har brug for forskning, der adskiller hyperaktiv-impulsiv eller kombination ADHD fra uopmærksom ADHD. De fleste undersøgelser klumper alle former for ADHD sammen, selvom de ikke er de samme.

[Læs: "Lytter du?" Hvordan uopmærksom ADHD ser ud - og reagerer på]

5. Viden og forståelse om forskellene forbedres, men der er behov for mere fremskridt. Hvis du deler min bekymring over underdiagnosen hos børn med uopmærksom ADHD, skal du besøge iadhd.org, den nonprofitorganisations hjemmeside, Uopmærksom ADHD-koalition. Sammen finder vi måder at gøre en varig forskel på.

TILFØJ Symptomer: Næste trin

• Gratis download: Uopmærksom ADHD forklaret
• Læs: Hvordan ADD (Uopmærksom type ADHD) ligner meget indlæringsvanskeligheder
• Læs: Hvordan lærere kan hjælpe uopmærksomme børn

---

SUPPORT TILFØJELSE
Tak fordi du læste ADDitude. For at støtte vores mission om at tilbyde ADHD-uddannelse og support, overvej venligst at abonnere. Din læserskare og support hjælper med at gøre vores indhold og rækkevidde mulig. Tak skal du have.

Opdateret 26. juli 2021