ADHD 2.0: Nye spørgsmål i sjette klasse og videre

Du kan finde mange gode råd til at forklare ADHD til et lille barn - mange forældre bruger analogien fra Dr. Ned Hallowell at have en "racerbilhjerne med nedslidte bremser."

Men når børn vokser, bliver deres tænkning mere kompleks. Samtidig øges de faglige og sociale udfordringer, så enkle forklaringer kommer til kort under ungdomsskolen.

Preteens har brug for en opgradering af information om ADHD såvel som ny studier og organisationsstrategier. Genoptagelse af diskussionen i midten af ​​årene baner også vejen for at hjælpe dit barn med at overvåge sin egen adfærd og behov og begynde at påtage sig ansvaret for at håndtere tilstanden.

Her er situationer, hvor tre tweens står overfor, og hvordan deres forældre hjalp dem med at gå tilbage til ADHD-diskussionen.

Forståelse af behandling

Joe, en syvende klasse, ønskede at være "som alle andre" og begyndte at springe over hans frokostdosis medicin. Da han kom for at se mig, forklarede han, at han ikke ønskede at gå til sygeplejersken, da hans venner gik i fordybelse.

Han troede, at hvis han stoppede med at tage sin medicin, ville han ikke have ADHD længere. Sammen med hans forældre og læge lavede vi en plan for at prøve en uge uden medicin. Hans lærere leverede daglige vurderinger under vores eksperiment.

Da jeg så ham igen, fortalte Joe mig, hvor meget sværere det var at afslutte hans skolearbejde og Vær opmærksom.

Efter at have talt med sin læge, aftalte han at gå tilbage på medicin, hvis han kunne prøve en ny type, som han kunne tage om morgenen, og som ville vare hele dagen. Joe følte sig ansvarlig for sin beslutning om at bruge det, der hjalp ham til at klare sig godt i skolen.

Opgrader værktøjskassen

Megs mor bemærkede, at hendes datter havde det svært ved at tilpasse sig ungdomsskolen. Hun talte med Meg, som indrømmede, at hun måtte være nødt til det skift klasser overvældende og glemte ofte at nedskrive alle hendes opgaver.

Hendes mor foreslog, at de skulle finde en løsning sammen. De gik til en skoleforsyningsbutik og fandt en tildelings pad der havde plads tildelt for hver klasse.

Ved hjælp af planlæggeren fandt Meg det lettere at huske at blyant i opgaver, da hun havde et tydeligt, tydeligt afsnit til hvert emne. Hvis hun ikke havde hjemmearbejde i en klasse, skrev hun "intet", så hun vidste, at hun ikke havde glemt at skrive noget ned.

Meg var lettet over at indse, at ADD ikke stavede fiasko - hun havde brug for nye værktøjer for at få succes.

Spørg arrangøren: ”Hvordan kan jeg hjælpe min sjette klasse med at tilpasse sig skolens rutiner? Hun har problemer med at administrere et skab, huske opgaver og bringe hjemmearbejde hjem. ”Se Coach Sandys svar

Øv svar på kommentarer

Matt var blevet diagnosticeret med ADHD som et lille barn. Givet ekstra tid på prøver, gjorde han det godt i skolen. Ikke desto mindre begyndte hans klassekammerater i sjette klasse at drille ham om denne indkvartering.

”Børnene siger, at folk med ADD er dumme,” betroede han mig. I folkeskolen overser børn forskelle, men i mellemskolen bliver der forskelle mål for drilleri.

Matt's mor og jeg talte, og den aften talte hun med sin søn om ADHD-hjernen og hvad det er i stand til. Hun nævnte nogle berømte og begavede mennesker, der har ADHD, inklusive svømmeren med guldmedalje Michael Phelps.

Fra da af, hver gang Matt blev drillet af uinformerede klassekammerater, var han klar til at svare, at han havde en "fremragende, hurtig bevægende hjerne. ”Matt gik fra at føle sig alene og anderledes til at indse, at han var i selskab med nogle meget talentfulde mennesker.

Det er vigtigt for forældre og andre voksne i vores børns liv at se behovet for en informationsopdatering og lade samtalen om ADHD udvikle sig med årene. At tale én gang om ADHD er ikke nok! Uden en dybere forståelse af, når de står over for nye udfordringer, kan børn muligvis opgive eller se denne etiket som en undskyldning for deres vanskeligheder, ikke som en grund. Det kan være hårdt, men jeg minder altid de unge om, at de kan eksperimentere med flere forskellige planer for succes - og tale med de voksne i deres liv.

Hvilke værktøjer vil du give dit ADHD-barn til at hjælpe hende med at tackle de fremtidige udfordringer? Del dem i Parenting ADHD Children support-gruppen på ADDConnect.

Opdateret den 6. oktober 2017