Live webinar den 13. august: Navigering i ADHD's livsstadier: Nøgleproblemer ved diagnosticering og behandling af børn

(Del 1 af en tredelt serie om styring af ADHD over hele levetiden)

Ikke tilgængelig 13. august? Bare rolig. Tilmeld dig nu, så sender vi dig linket til gentagelse, som du kan se, når det passer dig.

Børn diagnosticeret med hyperaktivitetsforstyrrelse med opmærksomhedsunderskud (ADHD eller ADD) står over for flere udfordringer - forstå talesprog, læse og skrive flydende og fortolke ikke-verbale signaler i sociale omgivelser - i en tidligere alder end deres jævnaldrende. Mange børn med ADHD har svært ved at fokusere, være opmærksomme og interagere med jævnaldrende i skole- og fritidsindstillinger. Alt dette tilføjer.

Hvad er mere, ADHD hos børn kommer ofte med komorbiditeter og indlæringsvanskeligheder, der kan påvirke adfærd og akademikere i de tidlige folkeskoler. Efterhånden som kravene stiger i den sene grundskole og mellemskole, gør svækkelser i udøvende funktion at skrive rapporter eller arbejde på gruppeprojekter vanskeligere for unge med ADHD.

Børn med ADHD kæmper ofte også for at styre impulsivitet og deres følelser, hvilket gør det sværere at opretholde venskaber. På samme tid kan comorbid oppositionsmæssig udfordrende lidelse skade et barns forhold til deres forældre.

Forældre skal sørge for, at deres barn evalueres af en kliniker, der har erfaring med at diagnosticere og behandle ikke kun ADHD, men også comorbide tilstande som indlæringsvanskeligheder og angst. At genkende og håndtere ”udfordringer” tidligt vil hjælpe børn med ADHD med succes at starte deres akademiske karriere - med eller uden ADHD-medicin. At gøre det muligt for et barn med ADHD at føle sig smart og engagere sig i sunde jævnaldrende forhold vil føre til en succesrig skole og socialt liv og tilskynde til en glattere overgang til gymnasiet.

I dette webinar lærer du:

• Strategier til diagnosticering og arbejde med børn med ADHD
• Sådan identificeres og styres fælles udfordringer
• Sådan behandles børn med ADHD-medicininklusive passende initiering og titrering af stimulanter og ikke-stimulanter
• Betydningen af ​​tidlig behandling og styring af comorbide tilstande for at sikre en vellykket start af skole og styring af uafhængig læring

Bevis for deltagelse: Hvis du vil have oplysninger om, hvordan du køber indstillingsbeviset, kan du registrere dig for webinaret og derefter kigge efter instruktioner i den e-mail, du får cirka 45 minutter efter, at det er sluttet. Deltagelseslinket er også tilgængeligt her på webinarets afspilningsside flere timer efter live-webinaret. ADDitude tilbyder ikke CEU-kreditter.

Har du et spørgsmål til vores ekspert? Der vil være mulighed for at stille spørgsmål til programlederen under det live webinar.

---

Mød eksperthøjttaleren:

Adelaide S. Robb, M.D., har titlen Distinguished Endowed Professor and Chair at Børns Nationalhospital og er professor i psykiatri og pædiatri ved George Washington University School of Medicine. Hun er en bestyrelsescertificeret børne- og ungdomspsykiater. Dr. Robb ser ambulante patienter med alvorlige Axis I-lidelser, herunder: depression, angst, bipolar lidelse, skizofreni, autisme og ADHD til medicinhåndtering. Hun leder et stort klinisk forsøgsprogram inden for pædiatrisk psykofarmakologi for nye midler, der testes for FDA-godkendelse hos børn og teenagere.