At tage en lang ferie fra den offentlige skole var det smarteste, jeg nogensinde har gjort

Jeg købte dagligvarer, forleden, da jeg bemærkede en dreng i hans skoleuniform og kranglede med sin far. Træt og frustreret holdt han sin madkasse op og smed den på jorden. Et par forældre så på afvisende. Jeg fandt drengets øje et øjeblik og kastede ham et blitz, der sagde: "Ja, også jeg." Det var trods alt mig for 15 år siden.

Som barn var jeg en forældres værste mareridt. Jeg gik på den forkerte side af mine lærere på børnehaven, jeg råbte over alle ved middagsfester, og jeg brød endda mine forældres sengramme (de sov på gulvet i et år derefter).

Forudsigeligt gik det ikke godt, da jeg begyndte på skolen. At kunne læse placerede mig et skridt foran de andre børn, hvilket betyder, at jeg ikke fik lov til at besvare spørgsmål i klassen. Det var fint af mig. Jeg fandt masser af borde at trække på, papirkugler at smide og andre børn, hvis ører jeg kunne flir bagfra. Hver dag blev jeg sendt ud af klasseværelset for at have opført sig forkert.

Mine forældre indså, at jeg sandsynligvis ikke blev udfordret nok af lærere, der dronede om ting, der ikke interesserede mig. Det var på dette tidspunkt, at formel uddannelse og jeg besluttede at tage en pause fra hinanden.

Sølvforet var, at min ældre bror også trak sig tilbage fra skolen. Vi to brugte tid hjemme og deltog i utallige aktiviteter. Vi havde en eksplosion og lærte også meget. Under alle omstændigheder betød min brors modenhed, at han kunne holde sig til ting længere end jeg kunne. Han sad tålmodig og lærte nye færdigheder, som perspektivtegning eller dans. Jeg testede holdbarheden af ​​skakfigurer i en selvudtænkt skak-stykke-kontra-bord-top konkurrence.

Det blev hurtigt klart, at jeg var "anderledes." Der var den tid, jeg brød en legekammerats ben under nogle overvægtige legekampe; om eftermiddagen slog jeg min bror over hovedet med en hammer, der spillede ”politi vs. indbrudstyve”; og den uforglemmelige dag nægtede min violinlærer at undervise mig mere med den begrundelse, at jeg var ukontrollerbar. Så hvad var løsningen - send mig til mit værelse? Jeg ville bare tømme alle boghylder og slå på væggene. Nej, der måtte være en anden måde.

Til sidst nåede mor og far deres forstand. Efterladt uden nogen anden mulighed stoppede de med at prøve. Jeg mener ikke, at de opgav mig. Kærlige forældre forsømmer ikke deres eget barn, uanset hvor besværlig han er. Forsømmelse og kreativ frihed er imidlertid forskellige.

Mine forældre, der optrådte som lærere, trådte tilbage og lod mig skrive min egen pensum. Naturligvis ændrede læseplanen dagligt: ​​Mandag læste jeg astronomibøger og talte direkte om kvasarer. tirsdag formiddag skrev jeg digte eller lavede lertøjleri. Det vigtige var det ikke hvad Jeg lærte, men at jeg lærte. Ved at lade mig lære hvad jeg valgte, gjorde mine forældre mig i stand til at motivere mig selv. Dette førte mig ned ad masse intellektuelle stier og gjorde det muligt for mig at samle mængder af viden om visse emner, ligesom enhver kan, når de brænder for noget.

Selvfølgelig spildte jeg tid med at klatre i træer, mens andre børn arbejdede hårdt i skolen, men jeg spildte aldrig et sekund på at prøve at lære noget, jeg ikke havde nogen interesse i. Da jeg til sidst gik tilbage til skolen, var der nogle ret heftige videnhuller at udfylde, men mit mentale fakultet var så godt praktiseret, at det næppe tog nogen tid overhovedet for mig at indhente.

I dag har jeg lært at udnytte hovedet på min korte opmærksomhedsspænd. Jeg løber rundt dagligt og glemmer, hvad det var, at jeg var så ivrig efter at udføre dagen før, og jeg holder aldrig op at finde nye meningsløse muligheder for at fokusere al min opmærksomhed på - uden anden grund end den rene glæde ved læring. Jeg har planlæggere og apps til at hjælpe mig med at holde styr på tingene, så jeg har ikke til hensigt at "klemme" min hyperaktivitet. Det var det, der hjalp mig med at opnå en første klasse honours degree, og det har altid været det største værktøj i mit arsenal af anvendelige færdigheder. Min racing sind gør det muligt for mig at løse problemer effektivt og at multitaske let.

Måske beklager jeg at have winket til barnet i supermarkedet. Måske skulle jeg have gået op til hans far og sagt: ”Det er OK. Han er bare ikke skabt til at passe ind i den uniform. Ikke helt endnu, alligevel. ”

Opdateret 2. februar 2018