“Fisk ud af vandet”

I swimmingpoolen befaler jeg myndighed blandt disse ikke-svømmere. Fra øjnene på en svømmedom er jeg en olympisk og en svømningsgudinde. Dette giver mig en meget tiltrængt selvværd boost, der brænder mig gennem weekenden.

Det kræver mod at tage springet, tage det fra Manny, tage det fra Konstantin, tage det fra Anne. Disse voksne vil så dårligt bare for at svømme et skød, men først skal de sætte deres ansigter i vandet. Der er mindst ni mennesker i denne klasse, alle kom fra forskellige baggrunde, og den store vifte af evner og erfaringer var, som jeg fortalte svømmetilsynet en "regnbue."

Hun lo, da jeg sagde det, en anden farverig ADHD kastelinje fra ADHD mig. Forestil mig mit chok, da jeg på den første klassedag opdagede, at denne klasse var beregnet til folk, der aldrig før havde lagt deres ansigter i en pulje før. Jeg burde have vidst det, når Anne så på mig, som om jeg var en udlænding, da jeg klappede mine hænder og sagde: ”Ok, lad os tage springet nu ud.” Hun så ud som om hun var frosset til bunken.

Hvordan får du nogen, der aldrig har gjort noget før til at gøre det? For mig er vandet anden natur, jeg hopper ind, jeg svømmer, det er enkelt, jeg var tre, da jeg lærte at svømme, men for disse svømmende jomfruer ser poolen skræmmende ud, alt er nyt. “Hvor dybt er poolen?” Konstantin spurgte, spørger han. "Er gulvet den samme dybde rundt omkring?" spurgte en anden. Hvis de skal lære at svømme, er de nødt til at acceptere, at nogle mennesker bare tager til vandet, som om de er fisk og andre er sene blomstrere, hvis største præstation måske er at gøre det til den anden ende. Det er bare sådan det er. En del af livet er at acceptere, at der er nogle ting, som andre mennesker simpelthen har en chance for.

Hvad svømmejomfruerne ikke ved, er, at uden for vandet deler jeg min frygt med dem. Organisering, lytter, dvælende, opretholder relationer, multitasking er udfordringer for mig. Jeg kæmper med disse på samme måde som de kæmper bare for at sprænge bobler i vandet.

Jeg lokker svømmejomfruer i poolen, sprøjter hinanden, får dem til at lave en conga linje og trække vandet. Jeg stiller dem op mod poolrennen, som om de var små børn, fortalte dem at se ned på den dumme ikke-eksisterende fisk og derefter sprænge store bobler, som om de sprænger fødselsdagslys. Hvad skal du ellers fortælle dem?

Anne ser på mig og siger, ”Jeg ved ikke hvad jeg skal gøre, jeg bare synker.” Hvordan fortæller du bare nogen, se på mig, bare slip muren og gør det. Alt, hvad jeg kunne sige, var at se ned og blæse bobler, men der må være en anden måde at få dem til at flyde på. Konstantin var den typiske mand, reagerede som Manny gjorde, hver gang jeg kom ved at forsøge at hjælpe ham (og han kunne tydeligvis ikke float), sagde han okay, okay, jeg har det fint, gentog han som om han var papegøje, jeg får det, da han hostede de dele af den pool, han havde indtagelse. Hvordan forklarer du nogen, at det er det, de gør, når det er din anden karakter. Et eller andet sted midt i klassen sagde jeg, at eleverne bare skulle slappe af og have det sjovt, fordi de så ud som om de ville få nervøse sammenbrud. Ro dig ned, slap af og alt vil være fint, men det var som om jeg talte til mig selv.

Opdateret 31. august 2017