Ofte stillede spørgsmål om børn og unge psykiske lidelser

Detaljeret information om diagnose og behandling af mental sygdom hos børn og unge.

Hvordan kan jeg vide, om mit barn har brug for hjælp?

Det er ofte vanskeligt at vide, om et barn (under 12 år) har brug for hjælp til en psykologisk problem. Børn er så involveret i deres familie, at nogle gange forældres problemer bliver forvirrede med et barns problemer. Skilsmisse, et familiemedlems død, flytning, ændring eller tab af forældres job, sygdom i familien og gå på en ny skole kan alt sammen medføre stress for børn. Når du beslutter, om dit barn har brug for hjælp, skal du huske, at en passende grund til at overveje behandling for et barn er, hvis han eller hun generelt er utilfreds.

Følgende tjekliste indeholder nogle af de tegn, der kan hjælpe dig med at beslutte, om dit barn ville drage fordel af psykologisk terapi. Det kan være en god ide at finde hjælp til dit barn, hvis nogen af ​​disse advarselsskilte har været til stede i nogen tid.

Hvad er advarselsskilte for mental sundhed for yngre børn?

1. Viser usædvanligt ændringer i følelser eller opførsel.
2. Har ingen venner eller har svært ved at komme sammen med andre børn.
3. Har det dårligt i skolen, savner skolen ofte eller ønsker ikke at deltage.
4. Har masser af mindre sygdomme eller ulykker.
5. Er meget ængstelig, bekymret, trist, bange, bange eller håbløs.
6. Kan ikke være opmærksom eller sidde stille; er hyperaktiv.
7. Er ulydig, aggressiv, irritabel, overdrevent vred; ofte skrig eller råber på folk.
8. Ønsker ikke at være væk fra dig.
9. Har hyppige forstyrrende drømme eller mareridt.
10. Har svært ved at falde i søvn, vågner op om natten eller insisterer på at sove med dig.
11. Bliv pludselig tilbagetrukket eller vred.
12. Nægter at spise.
13. Er ofte tårevåt.
14. Skader andre børn eller dyr.
15. Befugter sengen efter at have været toilettrænet.
16. Pludselig nægter at være alene med et bestemt familiemedlem, en ven eller handle meget forstyrret, når han eller hun er til stede.
17. Viser hengivenhed ukorrekt eller fremsætter usædvanlige seksuelle bevægelser eller bemærkninger.
18. Taler om selvmord eller død.

Nogle af disse problemer kan løses ved at arbejde med en lærer, rådgiver eller skolepsykolog. Hjælp kan også komme fra bekymrede familiemedlemmer, der tilbyder tryghed, kærlighed og det mest sikre hjemmemiljø som muligt.

Det er normalt, at forældrene oplever skyldfølelser, fordi deres barn har følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer. Men et barns problemer har ikke altid at gøre med hjemmet eller skolemiljøet.

Det er også muligt, at problemer kan være forårsaget af fysiologiske faktorer, så barnet skal have en komplet medicinsk undersøgelse, før behandlingen påbegyndes.

Hvordan vælger jeg en mental sundhedsperson for et barn?

En mental sundhedsperson for dit barn skal være varm og omsorgsfuld og stadig være professionel og objektiv. Forældre og børn skal begynde at føle sig godt tilpas efter flere sessioner, skønt begge kan være ængstelige, bange, vrede eller resistente over for behandling i begyndelsen. Effektive mentale sundhedspersoner er trænet til at foregribe og arbejde med disse følelser, så åben kommunikation kan etableres. Hvis du vil vælge en professionel inden for mental sundhed, skal du måske tale med mere end én person.

Hvordan fungerer terapi for børn?

Når dit barn er i terapi, er forholdet mellem den mentale sundhedsperson og barnet det samme som med en voksen, men du som forælder vil blive involveret som en interesseret tredjedel parti. Tidligt i terapien skal du og terapeuten være i stand til at identificere barnets største problemer og sætte mål for at løse dem.

Der er mange terapeutiske teknikker, der bruges sammen med børn. En almindelig teknik er legeterapi, der giver børn et mere naturligt middel til at kommunikere med voksne. Ved at bruge spil, dukker og kunst er barnet ofte i stand til at udtrykke vanskelige følelser.

Ældre børn med bedre kommunikationsevner kan muligvis tale mere direkte med den mentale sundhedsperson. Rådgiveren eller terapeuten kan foreslå, at andre familiemedlemmer kommer til et antal sessioner for at hjælpe med at forstå, hvordan familien fungerer som et system. Han / hun kan foreslå nye måder at forholde sig til dit barn derhjemme.

Det kan tage tid, før dit barn bliver behageligt i terapi. Ligesom med voksne og unge kan problemer blive værre, før de bliver bedre. Forsøg at få dit barn til at holde sig i terapi, indtil han / hun har det godt. Men hvis barnet virkelig ser ud til at mistro terapeuten efter nogen tid, er det en god ide at kigge efter nogen anden.

Hvordan vurderes terapi til børn?

Det er lige så vigtigt i børneterapi, som det er i voksenterapi for forælderen med jævne mellemrum at evaluere behandlingen og forholdet til terapeuten. Når dit barn har været i terapi i et stykke tid, skal du stille dig selv følgende spørgsmål for at afgøre, om terapi fungerer. Hvis svaret til de fleste af dem er "ja", skal du være sikker på, at terapi hjælper. Hvis svaret til de fleste af dem er ”nej”, kan det være en god ide at få en anden mening fra en anden terapeut og overveje at foretage en ændring i dit barns behandling.

1. Ser vores barn godt ud med terapeuten?
2. Er der åben kommunikation mellem terapeuten og os, forældrene?
3. Har terapeuten diagnosticeret det problem, vores barn har?
4. Har terapeuten identificeret vores børns styrker?
5. Arbejder terapeuten og vores barn mod de mål, vi sætter sammen?
6. Er vores forhold til vores barn forbedret?
7. Får vi forældrene vejledning til at arbejde med vores barns problem og øge hans / hendes styrker?

Hvordan ved jeg, hvornår mit barn kan stoppe behandlingen?

Dit barn kan være parat til at stoppe behandlingen, når han / hun:

1. Er meget gladere.
2. Har det bedre hjemme og i skolen.
3. Blir venner.
4. Du forstår og har lært, hvordan du kan håndtere de mere faktorer, der førte til de problemer, som du søgte hjælp til.

Nogle gange vil afslutning af terapi være en ængstelig tid for børn og forældre. Problemer vises muligvis igen midlertidigt. Den mentale sundhedsperson skal være til rådighed for at yde råd og støtte i en periode, efter at dit barn er færdig med terapi. Det er en god ide at tillade tid at tilpasse sig, inden man overvejer at gå tilbage i terapi.

Du og dit barn kan drage fordel af støttegrupper.

At finde hjælp til unge

Forstyrret adfærd hos unge kan være relateret til de fysiske og psykologiske ændringer, der finder sted. Dette er en tid, hvor unge mennesker ofte er urolige af seksuel identitet og meget optaget af fysisk udseende, social status, forældres forventninger og accept fra jævnaldrende. Unge voksne etablerer en følelse af selvidentitet og skifter fra forældrenes afhængighed til uafhængighed.

En forælder eller bekymret ven kan have svært ved at beslutte, hvad "normal opførsel" er, og hvad der kan være tegn på følelsesmæssig eller psykiske problemer. Tjeklisten herunder skal hjælpe dig med at beslutte, om en ungdom har brug for hjælp. Hvis der er mere end et tegn, eller hvis det varer lang tid, kan det indikere et mere alvorligt problem.

Hvad er advarselsskilte for mental sundhed for ældre børn og unge?

1. Uforklarlig tilbagegang i skolearbejde og overdreven fravær.
2. Forsømmelse af udseende.
3. Markerede ændringer i sove- og / eller spisevaner.
4. Løbe væk.
5. Hyppige vredeudbrud.
6. Trosset mod autoritet, truancy, tyveri og / eller hærværk.
7. Overdreven klager over fysiske lidelser.
8. Stof eller alkohol brug eller misbrug.

Søg øjeblikkelig hjælp, når en ungdom:

1. Hører eller ser ting, der ikke er der.
2. Er optaget af temaer om død.
3. Giver værdsatte ejendele væk.
4. Truer selvmord.

Forældre og venner kan hjælpe en ung person, der muligvis oplever disse problemer. Vær en god lytter. Lad hende / ham vide, hvorfor du er bekymret.

I mere alvorlige tilfælde eller en krise er det vigtigt at få øjeblikkelig hjælp eller kriseintervention (ring til din almindelige sundhedsudbyder eller dit lokale krisecenter).

Lærere, skolerådgivere, læger eller peer-support grupper kan være nyttige. Mental sundhedspersoner er også tilgængelige for at hjælpe med at evaluere en unges problemer.

Hvis der træffes beslutning om at søge professionel hjælp, er det meget vigtigt, at de unge er opmærksomme på valg og bliver involveret i at lave en plan.

Hvordan vælger jeg en mental sundhedsperson for en ungdom?

Det mental sundhedsperson du vælger for din ungdom skal have ekspertise i håndtering af unikke ungdomsproblemer. Du burde føle sig godt tilpas med terapeuten og føler, at du kan etablere åben kommunikation, og at du kan få dine spørgsmål besvaret. Dog kan din ungdom ikke være tilpas med terapeuten eller være fjendtlig over for ham / hende.

Hvordan fungerer terapi med en ungdom?

Når unge er involveret i terapi, de kan og bør tale for sig selv. Forældre kan eller måske ikke være inkluderet i terapitimerne, eller de kan opfordres til at deltage i familieterapi eller gruppesessioner. Terapi med en peer group er nyttig for mange teenagere.

Ungdommen og terapeuten skal diskutere, hvad hver enkelt forventer at opnå. Ud over mentalundervisningssessioner kan behandling af stofmisbrug være nødvendig for at tackle psykiske problemer. Hele familien kan blive bedt om at deltage i en række sessioner for at hjælpe med at forstå, hvordan familien kommunikerer, arbejder sammen, og hvordan de kan hjælpe med de unges problemer.

Det er vigtigt for forældrene at forstå, at der kan være visse aspekter af terapien, der skal forblive fortrolig mellem den mentale sundhedsperson og ungdommen. Inden behandlingen begynder, skal forældrene, den unge og terapeuten komme til enighed om, hvilke oplysninger der vil blive videregivet til forældrene.

Hvordan vurderes terapi for en ungdom?

Det er lige så vigtigt i ungdomsterapi som i voksne terapi med jævne mellemrum at evaluere udviklingen i behandlingen og forholdet til terapeuten. Når din unge har været i terapi i et stykke tid, skal du stille dig selv følgende spørgsmål for at se, om du tror terapi fungerer.

Hvis du svarer "ja" til de fleste af dem, kan du være sikker på, at terapi hjælper. Hvis du svarer "nej" til de fleste af dem, kan det være en god idé at få en anden mening fra en anden terapeut og overveje at ændre din unges behandling.

1. Er vores unge mere positive til terapi?
2. Har terapeuten diagnosticeret problemet, og arbejder de to mod behandlingsmål, der inkluderer vores unges styrker?
3. Bliv vores unge fri for enhver brug eller afhængighed af stoffer og / eller alkohol?
4. Er vores forhold til vores unge blevet bedre?
5. Er der kommunikation mellem terapeuten og os, forældrene?

Hvordan kan jeg vide, hvornår min ungdom kan stoppe behandlingen?

Din teenager og den mentale sundhedsperson skal beslutte, at de er klar til at stoppe terapi, når de unge:

1. Er generelt gladere, mere udtryksfulde og samarbejdsvillige og mindre tilbagetrukket.
2. Fungerer bedre hjemme og i skolen.
3. Er fri for brug eller afhængighed af stoffer og / eller alkohol.

Afslutning af terapi kan være en ængstelig tid for unge og forældre. Problemer vises muligvis igen midlertidigt. Terapeuten skal være tilgængelig for at rådgive og støtte i en periode, efter at din teenager er afsluttet behandlingen. Giv jer selv tid til at tilpasse sig, før I overvejer at gå tilbage i terapi. Du og din ungdom kan drage fordel af deltagelse i støttegrupper.

Tjenester til børn og unge

Forældre til børn og unge med følelsesmæssige forstyrrelser er nødt til at vide, hvad deres komplette udbud af tjenester for deres børn skal være. Her er et sæt ideelle muligheder lige fra hjemmebaserede tjenester til den mest restriktive indstilling af hospitalet. Spørg dit barns læge, skolevejleder eller dit lokale Family Guidance Center om hjælp til at finde og arrangere de tjenester, der er beskrevet nedenfor.

Hjemintervention
Formålet med den hjemmebaserede behandlingsmodel er at give intensiv kriseindgreb i hjemmet for at forhindre, at børn placeres uden for deres hjem, væk fra deres familier. Sådanne programmer er rettet mod krisestyring og lærer familier nye måder at løse problemer for at forhindre fremtidige kriser.

Succesrige hjemmeindgrebsprogrammer har terapeuter tilgængelige for familier 24 timer i døgnet i 4 til 6 uger. I denne periode modtager familier regelmæssige træningssessioner i deres hjem og kan opfordre terapeuterne til at få hjælp hver gang en krise opstår. Terapeuten kan tilbyde adfærdsinterventioner, klientcentreret terapi, værdiforklaring, problemløsning, kriseintervention og selvsikkerhedstræning. De hjælper også med hjemmeforvaltning og budgettering, evner og henvisning til juridiske, medicinske eller sociale tjenester.

Intensiv hjemmebaseret behandling hjælper med at foretage en mere præcis vurdering af barnet og familiens funktion. Denne behandling gør det også lettere for terapeuten at vise og udvikle ny adfærd i barnets normale miljø. Terapeuter kan direkte overvåge behandlingsplanen og revidere den efter behov.

Skole-baserede tjenester
Skoler skal levere passende specialundervisning og relaterede tjenester til børn, der identificeres som alvorligt følelsesmæssigt forstyrret og har brug for særlig pædagogisk hjælp. Til kvalificerede børn, skolepersonale og forældre skrive et individualiseret uddannelsesprogram (IEP), der specificerer mængden og typen af ​​specialundervisning barnet kræver, de relaterede tjenester, barnet kan have brug for, og den type placering, der er egnet til undervisning i barn.

Specialundervisningstjenester er specifikt uddannelsesmæssige. Selvom disse uddannelsestjenester kan være nyttige for det følelsesmæssigt forstyrrede barn, er det en mere komplet behandlingsprogram kan også være nødvendigt, såsom psykoterapi-tjenester.

Specialundervisningstjenester skal leveres uden omkostninger for forældre. IEP skal revideres mindst hvert år med forældre, der deltager i revisionen.

Hvordan kan mit barn få hjælp gennem deres skole?
Hvis dit barn har følelsesladet eller adfærdsproblemer der forstyrrer deres skolegang eller præstation, tal med læreren, rådgiveren og / eller rektoren i dit barns skole (offentlig eller privat) og beder om en evaluering af dit barn.

Hvis du tror, ​​at dit barn ville drage fordel af specialundervisning og mental sundhedsydelser, skal du spørge dit lokal offentlig skole for en "anmodning om evaluering" form og relaterede informationsblade og brochurer. Elever på privatskoler kan evalueres af den offentlige skole, de ville have gået på.

Hvis der er behov for mental sundhed og andre supporttjenester til dit barn, skal en sagsbehandler tildeles hjælp du og dit barn finder og bruger alle de tjenester, der kan være nødvendige (f.eks. uddannelse, mental sundhed, erhverv). En skolevejleder kan hjælpe.

Fællesskabsbaseret ambulant behandling
Poliklinisk behandling betyder normalt, at barnet bor derhjemme og får psykoterapi på en lokal psykisk sundhedsklinik eller fra en privat terapeut. Nogle gange er psykoterapi kombineret med et hjemmeindgreb og / eller et skolebaseret specialuddannelsesprogram. Poliklinisk terapi kan involvere individuel, familie- eller gruppeterapi eller en kombination af dem.

For familier, der ikke har privat forsikringsdækning, men kan have QUEST eller Medicaid eller ingen forsikring, er der statsfinansierede familievejledningscentre inden for hvert fællesskabscenter for mental sundhed for at hjælpe familier med at modtage den passende ambulante behandling eller anden henvisning til børn og unge. Fællesskabsbaseret dagbehandling (også kaldet fællesskabsbaseret instruktion) Dagsbehandling er den mest intensive ikke-residentielle type behandling. Det har fordelene ved at holde barnet i hjemmet, mens det samler en bred vifte af tjenester, der er designet til at styrke barnet og forbedre familiefunktionen. De specifikke træk ved dagbehandlingsprogrammer varierer fra et program til et andet, men kan omfatte nogle eller alle følgende komponenter:

1. Specialundervisning, generelt i små klasser med stor vægt på individualiseret undervisning.
2. Psykoterapi, som kan omfatte både individuelle og gruppesessioner.
3. Familietjenester, som kan omfatte familiens psykoterapi, forælderuddannelse, kort individuel terapi med forældre, hjælp til specifikke konkrete behov såsom transport, bolig eller medicinsk opmærksomhed.
4. Sprog træning.
5. Kriseintervention.
6. Færdighedsopbygning med vægt på interpersonelle og problemløsende færdigheder og praktiske færdigheder i hverdagen.
7. Adfærdsændring.
8. Rekreationsterapi, kunstterapi og musikterapi for at hjælpe med social og følelsesmæssig udvikling.
9. Rådgivning om stof og / eller alkohol.
10. Børn deltager i et dagbehandlingsprogram i 6 timer om dagen. Opholdslængder er normalt et skoleår, men kan være kortere eller længere.

Nogle dagsbehandlingsprogrammer er fysisk placeret på en skoleplads, hvor de muligvis har en egen fløj, der inkluderer klasseværelser og kontorlokaler. Andre dagsprogrammer køres i mentale sundhedscentre, andre samfundsagenturer eller på grundlag af en privat klinik eller hospital.

Fællesskabsbaserede boligprogrammer
Samfundsbaserede boligprogrammer involverer brug af enten gruppehjem eller terapeutiske plejehjem. Denne type behandling antager, at der er behov for en total forandring i barnets miljø.

Foster-home placering
Fosterhjemmeplacering er på mange måder en "naturlig" tilgang til behandling, fordi det giver en familieenhed, som er det normale udviklingssituation for et barn. Et plejehjem vil give yderligere komponenter ud over plejeegenskaberne i en velorganiseret familie. Disse yderligere komponenter kan omfatte særlig træning for plejeforældrene i adfærdsændring og kriseintervention.

"Terapeutiske" fosterhjem tilbyder ekstra støtte, herunder psykoterapi og sagsbehandling. Terapeutiske plejehjem plejer normalt kun et barn ad gangen, mens almindelige plejehjem kan have flere børn placeret hos dem.

Gruppeplads-placering
Gruppepladser er noget mere restriktivt end plejepleje, da livssituationen ikke er som "naturlig." Gruppeboliger tilbyder familie-stil behandling i en mere struktureret ramme end det naturlige miljø. Behandling involverer normalt en kombination af evaluering, psykoterapi, brug af adfærdsændring, peer-interaktion og stigende selvstyre.

Residentielle behandlingscentre
Residentielle behandlingscentre giver døgnbehandling og pleje af børn med følelsesmæssige forstyrrelser, der har brug for kontinuerligt medicin, tilsyn eller lettelse fra stress i miljøet, eller hvis familier kræver lettelse fra stresset ved at pleje dem. Residentielle behandlingscentre for alvorligt følelsesmæssigt forstyrrede børn er tilgængelige i hele USA.

Mange af disse faciliteter fokuserer på en bestemt behandlingsfilosofi. Generelt bygger beboelsescentre deres behandling på en forudsætning af, at barnets samlede miljø skal struktureres på en terapeutisk måde. Nogle understreger specielle diæt- og træningsprogrammer; andre koncentrerer sig om adfærdsmodificeringsprogrammer, der fungerer både i klasseværelserne og i sovesalene. Atter andre bruger en patientcentreret, "struktureret tilladelse" tilgang. Nogle behandlingscentre er nedsat til specifikt at håndtere alkohol- og medikamentrelaterede problemer.

Mens boligbehandlingscentre har akademiske programmer, fokuseres der meget på barnets følelsesmæssige problemer, uanset om disse problemer er forbundet med akademiske betyder noget. Betydelig tid og kræfter bruges på gruppe- og individuel terapi og terapeutiske sociale aktiviteter.

Beboelse / hospital eller træningsskole Beboelse på hospital eller uddannelsesskole har tendens til at være den mest restriktive behandling, forsøgt efter andre, mindre intensive behandlingsformer er blevet prøvet og mislykkedes, eller når et barn har overtrådt loven og er blevet beordret af retten til en bestemt facilitet.

1. Et psykiatrisk hospital er en medicinsk facilitet, hvis vægt er på medicinske løsninger på mentale problemer. Psykiatriske hospitaler har en tendens til at bruge medicin og nogle gange andre fysiologiske indgreb. De hospitaler, der betjener børn, skal give undervisningsmuligheder for dem, men hovedfokus for disse faciliteter er ikke akademikere.
2. Uddannelsesskoler er generelt en type kriminalitetsfaciliteter, der er beregnet til at tjene kriminelle unge. Afhængig af niveauet for økonomisk støtte og grad af engagement fra statens regeringer tilbyder nogle uddannelseskoler psykoterapi, adfærdsændringsprogrammer og / eller erhvervsuddannelse. Generelt er uddannelsesskoler ikke ønskelige behandlingsfaciliteter, fordi de normalt underfinansieres og ofte fungerer som fængselslignende programmer. Alle uddannelsesskoler er i henhold til føderal lov forpligtet til at give passende specialundervisning for børn, der kvalificerer sig.
3. Pusterum giver familier (naturlig, adoptiv eller udvidet) midlertidig fritagelse for at passe et barn eller teenager, der modtager psykiske sundhedsydelser gennem et familievejledningscenter eller en privat mental sundhed udbyder. Kontakt dit lokale familievejledningscenter for mere information.

Hvilke medicin kan hjælpe børn og unges problemer med mental sundhed?

Medicinering kan være en effektiv del af behandlingen af ​​adskillige psykiatriske lidelser i barndom og ungdom. En læges anbefaling om at bruge medicin rejser ofte mange bekymringer og spørgsmål hos både forældrene og unggutten. Lægen, der anbefaler medicin, bør have erfaring med behandling af psykiatriske sygdomme hos børn og unge. Han eller hun skal forklare grundene til medicinbrug, hvilke fordele medicinen skal give, samt bivirkninger eller farer og andre behandlingsalternativer.

Psykiatrisk medicin bør ikke bruges alene. Da der foretages en medicinforsøg, kan det betyde at justere doserne af medicinen over tid og / eller brugen af ​​yderligere medicin til at møde en person unge behov, brug af medicin bør være en del af en omfattende behandlingsplan, som regel inkluderer psykoterapi såvel som forældrevejledning sessioner.

Før børn og unge psykiater anbefales medicin, vil de interviewe den unge og foretage en grundig diagnostisk evaluering. I nogle tilfælde kan evalueringen omfatte en fysisk undersøgelse, psykologisk test, laboratorieundersøgelser og anden medicinsk behandling test såsom et elektrokardiogram (EKG) eller elektroencefalogram (EEG) og konsultation med andet medicinsk specialister.

Børne- og ungdomspsykiatere understreger, at medicin, der har gavnlige virkninger, også har uønskede bivirkninger, lige fra irriterende til meget alvorlig. Da hver unge er forskellig og kan have individuelle reaktioner på medicin, anbefales tæt kontakt med den behandlende læge. Psykiatrisk medicin bør bruges som en del af en omfattende behandlingsplan med løbende medicinsk vurdering og i de fleste tilfælde individuel og / eller familiepsykoterapi.

Når det ordineres passende af en psykiater (helst en børn og unge psykiater) og tages som foreskrevet, medicin kan reducere eller eliminere urolige symptomer og forbedre den daglige funktion af børn og unge med psykiatrisk lidelser.

Stop ikke eller skift medicin uden at tale med lægen.

Sygdomme, der er ordineret medicin

1. Sengevædning - hvis den vedvarer regelmæssigt efter femårsalderen og forårsager alvorlige problemer med selvtillid og social interaktion.
2. Angst (skoleafvisning, fobier, adskillelse eller social frygt, generaliseret angst eller posttraumatiske stresslidelser) - hvis det forhindrer den unge i normale daglige aktiviteter.
3. ADHD (ADHD), præget af en kort opmærksomhedsspænd, koncentrationsproblemer og rastløshed.
4. Barnet er let forstyrret og frustreret, har ofte problemer med at komme sammen med familie og venner og har normalt problemer i skolen.
5. Tvangslidelse - tilbagevendende besættelser (besværlige og indgribende tanker) og / eller tvang (gentagne adfærd eller ritualer såsom håndvask, tælle, og kontrollere, om døre er låst), som ofte betragtes som meningsløse, og som forstyrrer en unges daglige fungerer.
6. Depressiv lidelse - varige følelser af tristhed, hjælpeløshed, håbløshed, uværdighed, skyld, manglende evne til at føle glæde, et fald i skolearbejdet og ændringer i sove- og spisevaner.
7. Spiseforstyrrelse - enten selvsult (anorexia nervosa) eller overspisning og opkast (bulimi) eller en kombination af de to.
8. Bipolar lidelse - perioder med depression skiftende med maniske perioder, som kan omfatte irritabilitet, "højt" eller lykkeligt humør, overdreven energi, adfærdsproblemer, opholder sig sent om aftenen og store planer.
9. psykose - symptomer inkluderer irrationel tro, paranoia, hallucinationer (at se ting eller høre lyde, der ikke findes), social tilbagetrækning, klamring, mærkelig opførsel, ekstrem stædighed, vedvarende ritualer og forringelse af det personlige vaner. Kan ses ved udviklingsforstyrrelser, svær depression, skizoaffektiv lidelse, skizofreni og nogle former for stofmisbrug.
10. Autisme (eller anden gennemgribende udviklingsforstyrrelse såsom Aspergers syndrom) - kendetegnet ved alvorlige underskud i sociale interaktioner, sprog og / eller tænkning eller evne til at lære og diagnosticeres normalt tidligt barndom.
11. Alvorlig aggression - som kan omfatte angreb, overdreven skader på ejendom eller langvarig selvmisbrug, såsom hovedpisk eller skæring.
12. Søvnproblemer - symptomerne kan omfatte søvnløshed, natforstyrrelser, søvnvandring, frygt for adskillelse og angst.

Typer af psykiatriske medicin

1. Stimulerende medicin: Stimulerende medikamenter er ofte nyttige som en del af behandlingen af ​​opmærksomhedshæmmende hyperaktiv forstyrrelse (ADHD). Eksempler indbefatter Dextroamphetamine (Dexedrine, Adderal), Methylphenidate (Ritalin) og Pemoline (Cylert).
2. Antidepressiv medicin: Antidepressiv medicin bruges til behandling af depression, skolefobi, panikanfald og andre angstlidelser, sengevædning, spiseforstyrrelser, tvangslidelser, personlighedsforstyrrelser, posttraumatisk stressforstyrrelse og hyperaktiv opmærksomhedsunderskud sygdom. Der er flere typer antidepressiva:

• Tricykliske antidepressiva (TCA'er), der inkluderer: Amitriptyline (Elavil), Clomipramine (Anafranil), Imipramine (Tofranil) og Nortriptyline (Pamelor). Serotonin genoptagelsesinhibitorer (SRI'er), der inkluderer: Fluoxetin (Prozac), Sertralin (Zoloft), Paroxetin (Paxil), Fluvoxamine (Luvox), Venlafaxin (Effexor) og Citalopram (Celexa).
• Monoaminoxidaseinhibitorer (MAOI'er), der inkluderer: Phenelzin (Nardil) og Tranylcypromine (Parnate).
• Atypiske antidepressiva, der inkluderer: Bupropion (Wellbutrin), Nefazodone (Serzone), Trazodone (Desyrel) og Mirtazapin (Remeron).

Antipsykotiske medicin

Antipsykotiske medikamenter kan være nyttige til at kontrollere psykotiske symptomer (vrangforestillinger, hallucinationer) eller uorganiseret tænkning. Disse medikamenter kan også hjælpe muskeltrækninger ("tics") eller verbale udbrud, der ses i Tourettes syndrom. De bruges lejlighedsvis til behandling af svær angst og kan hjælpe med at reducere meget aggressiv opførsel.

Eksempler på traditionelle antipsykotiske medikamenter inkluderer: Chlorpromazin (Thorazine), Thioridazine (Mellaril), Fluphenazine (Prolixin), Trifluoperazine (Stelazine), Thiothixene (Navane) og Haloperidol (Haldol).

Nyere antipsykotiske medikamenter (også kendt som atypisk eller ny) inkluderer: Clozapin (Clozaril), Risperidon (Risperdal), Quetiapin (Seroquel), Olanzapin (Zyprexa) og Ziprasidone (Zeldox).

Stemmestabilisatorer og krampestillende medicin

Stemningsstabilisatorer kan være nyttige til behandling af maniske depressive episoder, overdreven humørsvingninger, aggressiv adfærd, impulskontrolforstyrrelser og alvorlige humørsymptomer ved skizoaffektiv lidelse og skizofreni.

1. Lithium (lithiumcarbonat, Eskalith) er et eksempel på en stemningsstabilisator.
2. Nogle antikonvulsive medikamenter kan også hjælpe med at kontrollere alvorlige humørsvingninger, såsom valproinsyre (Depakote, Depakene), Carbamazepin (Tegretol), Gabapentin (Neurontin) og Lamotrigine (Lamictil).

Anti-angst medicin

Anti-angst medicin kan være nyttigt i behandlingen af ​​svær angst. Der er flere typer medicin mod angst:

1. Benzodiazepiner, såsom Alprazolam (Xanax), lorazepam (Ativan), Diazepam (Valium) og Clonazepam (Klonopin).
2. Antihistaminer, der inkluderer: Diphenhydramin (Benadryl) og Hydroxizine (Vistaril).
3. Atypiske lægemidler mod angst, der inkluderer: Buspirone (BuSpar) og Zolpidem (Ambien).

Når det ordineres passende af en erfaren psykiater (fortrinsvis en børn og ungdomspsykiater) og tages som anført, medicin kan reducere eller eliminere urolige symptomer og forbedre den daglige funktion af børn og unge med psykiatrisk lidelser.

Sovemedicin

En række medicin kan bruges i en kort periode til at hjælpe med søvnproblemer.

Eksempler inkluderer: SRI-antidepressiva, Trazodone (Desyrel), Zolpidem (Ambien) og Diphenhydramin (Benadryl).

Diverse medicin

Andre medikamenter bruges også til behandling af en række symptomer. For eksempel kan clonidin (Catapres) bruges til at behandle den alvorlige impulsivitet hos nogle børn med ADHD og guanfacin (Tenex) til "flashbacks" hos børn med PTSD.

Kilder:

• Californien afd. af mental sundhed
• Mental Health Association på Hawaii