Hjemmearbejde og det mentalt syge barn (del 2 af 3)

Da jeg begyndte at diskutere i sidste uges indlæg, udfordringerne ved at forældre et barn med en psykiatrisk sygdom er ikke begrænset til blot at håndtere sygdommen. Som enhver anden medicinsk tilstand bringer psykiatrisk sygdom - selv når den er under kontrol - andre spørgsmål til festen. Blandt dem er lektier. I dette indlæg fortsætter "tredelt drama" af hjemmearbejde.

Del II - Slaget begynder

Lad os sige det er en god dag. Dit barn har ikke kun gjort det gennem en hel skoledag uden større hændelser, hun huskede også sit hjemmearbejde, og hendes notesbog, og hendes lærebog. Middagen er blevet spist, retterne er vasket, og scenen er indstillet til en nem aften.

Åh, undtagen dit barn har brugt al sin energi på at forsøge at klare det gennem skoledagen - for ikke at nævne den ekstra indsats, det krævede ikke glem hendes hjemmearbejde (og hendes notesbog og hendes lærebog, som hun har hver anden aften denne uge) - og selve ideen om at bruge mere tid på noget mere udfordrende end at stirre på fjernsynet er for meget for hendes udmattede hjerne til håndtere. Din muntre omtale, at det er "hjemmearbejdstid", har hende nu til at opløses i en pøl af tårer og noget afkrypterende skrig om hvor meget du hader hende og hvor meget hendes liv suger.

Indtast drama, scene til venstre.

Hjemmearbejdsvaner, når dit barn har en psykisk sygdom

Hver forælder til et barn i skolealder har modtaget en slags flyer om Sådan lettes hjemmearbejdsvaner. De foreslår typisk, at hjemmearbejde altid udføres på et udpeget sted, at det nævnte sted er stille og rent og væk fra resten af ​​familien, og alle slags andre forslag, der sandsynligvis ikke fungerer for vores børn. Et roligt sted væk fra resten af ​​familien? For min søn, Bob, i Paranoia-halsen, bange for selv at gå på badeværelset? Jeg tror ikke det. Men alternativet - at sidde i familieværelset ved mit skrivebord - er ikke meget bedre, da hans ADHD gør det næsten umuligt for ham at koncentrere sig i vores nærvær.

Kompromiset er selvfølgelig (for os i hvert fald) at sætte ham op i sit værelse - og sidde med ham. Jeg er ikke sikker på, hvilken af ​​os, der hader dette mere. Han kan ikke tåle, at jeg ser ham arbejde, og har endnu mindre tolerance for, at jeg tilbyder forslag eller påpeger en fejl. Jeg kan ikke tåle den holdning, han giver mig, når jeg bare prøver at hjælpe og hellere vil være nedenunder De første 48. (Især når man overvejer det meste af Bob's hjemmearbejde indtil videre har det været matematik - og når det kommer til matematik, er jeg det ikke smartere end en 5. klassing og knap smartere end en 3. klassing.)

En eller anden måde kommer vi igennem. Nogle gange er jeg nødt til at bite min tunge og foregive, at jeg er et andet sted, indtil han endelig er færdig. Nogle gange får jeg ham til at lytte til mig og omarbejde problemerne, som han skal. Til sidst er det gjort, og vi har nået det gennem en anden dag.

• Del 1: Hjemmearbejde og det mentalt syge barn
• Del 2: At få dit mentalt syge barn til at lave hjemmearbejde (slaget begynder)
• Del 3: Tillid, ansvar og hjemmearbejde