Seks søjler til behandling af ADD fra Jason Alster
Interview med Jason Alster, forfatter af "At være i kontrol" om alternative og naturlige behandlinger af ADHD.
Helt uventet modtog jeg en e-mail fra Jason Alster.
Det sagde dette:
Jeg er forfatteren til bøgerne VÆRE KONTROL: Naturlige teknikker til at øge dit potentiale og kreativitet til succes i skolen og til at forbedre koncentration og læring hos børn med ADHD og dysleksi og bogen KREATIV maling til den unge kunstner. Jeg har arbejdet med naturlige behandlinger af ADHD og testangst og dyslexi og har udviklet, i løbet af de sidste 15 år, et meget stærkt program til at behandle de fleste tilfælde af ADHD naturligt og succesfuldt. Hvem kan jeg tale med i din organisation om workshops i England eller distribution af disse bøger og videresende mere information efter anmodning? Jeg planlægger at være i Det Forenede Kongerige -London engang i april og ville med glæde mødes, hvis det er muligt. Med venlig hilsen Jason Alster MSc, Center for Psykofysiologi / Peak Performance and Learning Strategies, Zichron Yacov, Israel. Jason Alster
På grund af mandens tillid besluttede jeg at møde ham. Vi mødtes på hans hotel overfor Natural History Museum. Jeg blev straks ramt af Jasons intensitet og lidenskab for hans arbejde.
Jeg bad ham om at forklare, hvordan han blev involveret i behandling af ADHD.
”Jeg begyndte at behandle børn med ADD ganske uventet i 1991. Jeg havde været biofeedback-terapeut som en del af en angstklinik i en mental dagplejeindstilling i Tel Aviv, Israel. Jeg havde absolut ingen erfaring med at behandle børn, men gjorde mig ret godt med voksne, der lider af stresslidelser og teenagere, der havde testangst og sociale fobier. Biofeedback-klinikken var lige åbnet, og hver patienttype var en ny oplevelse. Med min medicinsk-teknologiske træning i neuro-elektrodiagnostik og søvn / vågne sygdomme var jeg mere interesseret i neurologiske og psykofysiologiske lidelser, mens en børnepsykolog, der arbejdede med mig, ville prøve biofeedback på TILFØJE. Derefter havde han sagt, at der ikke var nogen behandling for dette dårligt forståede syndrom. Det eneste middel var Ritalin, skønt rapporter om EEG (elektroencefalogram) biofeedback og Joel Lubars forskning med neurofeedback lige var ved at komme ud.
Først brugte jeg EMG (test af muskelspænding). Derefter fandt det over tid, at GSR (elektrodermal resistens) var bedre og lettere at bruge. På det tidspunkt var der ingen undersøgelser af GSR-biofeedback til ADD. Efter at have startet med at behandle en håndfuld børn med biofeedback, måtte psykologen, jeg arbejdede med, forlade enheden, og jeg måtte overtage hans patienter. Alt, hvad jeg vidste om ADD, var fra et tv-program, der viste et hyperaktivt barn bogstaveligt talt hoppede af væggene, og jeg var bekymret for, hvad dette barn ville gøre med mit biofeedback-udstyr!
Jeg havde heller intet kendskab til indlæringsforstyrrelser. Jeg nævner denne mangel på viden af en grund. Jeg var nødt til at begynde at behandle ADD uden en forudgående disposition til hvad der blev skrevet i litteraturen. Jeg var nødt til at se, hvad der virkede og hurtigt. "
Hvordan besluttede du hvad der ville fungere?
”På min allerførste ADD-patient udførte jeg en regelmæssig biofeedback-stressbase for angst. Det vil sige, jeg koblet barnet op til sensorer af galvanisk hudresistens (GSR), muskel- og perifertemperaturmonitorer, men ikke EEG. Jeg var nødt til at begynde at behandle ADD med det, jeg vidste, og det var, hvordan man behandler stress og angst. Jeg var heldig. Min allerførste patients baseline EMG (elektromyogram eller muskelaktivitetspotentiale, der er god til at måle stress) viste, at jo mere hun sad roligt EMG fik i amplitude. Det vil sige, at sidde stille var stressende for hende. Jeg prøvede afslapningstræning, og hun forbedrede sin baseline på kun 6 sessioner og begyndte at gøre det bedre både hjemme og i skolen. Dette skulle ikke ske. Biofeedback i ADD skulle være et stædigt neurologisk problem, der tager 60 sessioner at behandle. "
Din bog, At være i kontrol, angiver, at du har udvidet udvalget af værktøjer, du nu bruger til at behandle unge med ADHD. Det siger, at dine metoder er naturlige, integrerende og holistiske og overholder de nylige teorier inden for uddannelsesforskning. Betyder det, at du er imod at bruge ADHD-stimulerende medicin?
”Nej, slet ikke, stimulerende medicin mod ADHD har sin plads for nogle unge og deres forældre. Jeg ønskede at finde en effektiv, alternativ metode til at tilbyde de unge og især forældre, der ikke ville eller ikke ville bruge medicin til behandling af ADHD. I det mindste vil disse børn ikke blive ubehandlet. Derefter fandt jeg ud af, at min metode fungerede så godt med de mange børn i vores forsøg, at det kunne være et levedygtigt alternativ til medicin og måske skulle prøves som en første linje-behandling.
I mine læsninger på det tidspunkt blev der forfulgt et antal veje i behandlingen af ADD. Nogle af disse ADD-behandlinger var ernæring, sensorisk integration, guidet billedbehandling, kunstterapi, naturlig meditation, yoga, Bach-blomstermidler, homøopati, kiropraktik og anvendelse af aromatiske olier. I biofeedback blev animerede computerspil introduceret. Jeg besluttede, at jeg kunne bruge hver metode og observere dens effektivitet. Jeg kunne udvikle en integreret og holistisk tilgang. Jeg kunne matche metoden til hvert barn individuelt. En af de første ting, som jeg fandt, og som kan få GSR til at blive stabil hos ADD-børn og voksne, holder en blød eller glat sten i din hånd. Hvem ville nogensinde forvente, at dette stykke natur kunne konkurrere med Ritalin? Men det gør det. Jeg fik denne idé fra bekymringsstenene og perlerne i Mellemøsten. ”(Afslutningen af interviewet)
Jason Alster er ivrig efter ikke kun at promovere sine bøger At være i kontrol og Kreativ maleri til den unge kunstner, men han vil også køre workshops for at uddanne facilitatorer i sine metoder. Han mener, at enhver udøver med en eksisterende kvalifikation, såsom lærere, socialarbejdere, psykologer, klasseværelsesassistenter osv. Kunne let lære, anvende og devolve hans metoder, og disse ville være gavnlige for alle børn, der kæmpede med ADHD, dysleksi og anden læring lidelser.
Hans bøger er ikke store indlærede mængder fulde af meget teknisk information, men indkapsler de tanker og metoder, han bruger. Det er små, bløde bakker, skrevet og illustreret på en sådan måde, at de umiddelbart er tilgængelige for de børn, der vil bruge dem, og det er let for forældrene at gøre det lettere for de krævede trin.
Jason Alster overbeviste mig om, at hans 6 søjler nærmer sig - Animeret biofeedback, sensorisk integration, følelsesmæssig intelligens, accelereret læring, kreativitet og naturlig ernæring kunne tilføre armeringen af ADHD-behandlinger for alle berørte børn, alene for nogle og i forbindelse med ADHD-medicin og psykologiske indgreb til andre.
