Hvordan ser ledelsesfunktionsforstyrrelse ud hos børn?

Symptomer på udøvende dysfunktion hos børn

Op til 90 procent af børn med ADHD har også udøvende funktion udfordringer, hvoraf mange varer til voksen alder.

De syv udøvende funktioner (selvbevidsthed, hæmning, ikke-verbal arbejdshukommelse, verbal arbejdshukommelse, følelsesmæssig selvregulering, selvmotivation og planlægning og problemløsning) udvikler sig fortløbende tid. Selvbevidsthed begynder at udvikle sig omkring alderen 2; I en alder af 30 er planlægning og problemløsning fuldt udviklet i en neurotypisk hjerne. Imidlertid halter individer med ADHD generelt 30 til 40 procent efter deres jævnaldrende i udviklingen af ​​en udøvende funktion og derefter den næste.

Udøvende dysfunktion er ofte vanskeligt at ignorere under overgangen til 6. eller 9. klasse, når skolestrukturer og skemaer ændres dramatisk, og de akademiske forventninger stiger. Forældre og lærere kan ofte ikke forstå, hvorfor børn ikke kan arbejde uafhængigt af en opgave, og antager, at de "afhenter" de nødvendige færdigheder. Det er vigtigt at begynde at hjælpe børn med ADHD / EFD tidligt og at erkende de problemer, disse lidelser forårsager, så børnene ikke føler sig dumme eller doven.

Hvis dit barn har problemer med at komme i gang, kan det kun huske to eller tre ting ad gangen, kæmper med problemløsning eller føler sig overvældet i skolen, har han eller hun måske en udøvende funktion underskud. Almindelige tegn og symptomer på EFD hos børn inkluderer:

• Glemme opgaver og hjemmearbejde
• Problemer med at starte hjemmearbejde uafhængigt
• Vanskelighed med at estimere, hvor lang tid en opgave vil tage
• At blive distraheret let
• Vanskeligheder med at holde styr på ejendele
• Manglende evne til at huske navne og andre nøgledetaljer
• Problemer med at lytte til og følge instruktionerne
• Gå videre til en anden opgave, inden en er færdig
• Vanskelighed med at huske og følge flertrinsinstruktioner
• Problemer med at forstå roller i organisationer i flere dele, f.eks. Sportshold
• Problemer med overgangen mellem opgaver

Bevidsthed om disse symptomer kan hjælpe forældre med at etablere et tidligt detekteringssystem, så de kan søge en evaluering og behandling, før et barn begynder at kæmpe i skolen.

Symptomer på udøvende dysfunktion derhjemme

Symptomer på EFD kan forekomme på forskellige måder. For at afgøre, om dit spredte barn kunne vise tegn på EFD, skal du kigge efter følgende identifikatorer derhjemme:

• Hvis du sidder med dit barn og hjælper med at strukturere opgaver, bliver hjemmearbejdet gjort. Hvis du siger "Gå, laver dit hjemmearbejde", skal du tjekke ind senere, det vil ikke være komplet eller endda starte.
• Når du beder dit barn om at gå ovenpå og være klar til seng, går hun ovenpå, men bliver derefter distraheret og glemmer, hvad hun skulle gøre næste.
• Dit barns værelse kunne beskrives som kaotisk. Tøj er på gulvet, og alle kommode-skuffer er åbne, og genstande falder ud. Rent tøj blandes med beskidt.
• Du beder dit barn om at vente, mens du afslutter et telefonopkald, før han fortæller dig noget vigtigt, men når du lægger på, er han glemt, hvad han ville sige.
• Hvis du beder dit barn om at fortælle en historie, du lige har fortalt, har hun det svært og springer nøgledetaljer over.
• Dit barn har svært ved at huske på alle de elementer, der kræves for at deltage i en holdsport.

Symptomer på udøvende dysfunktion i skolen

Mange børn med EFD kæmper i skolen på grund af funktionsnedsættelser. Følgende tegn kan antyde, at EFD påvirker læring:

• Dit barn drømmer regelmæssigt i klassen.
• Læreren har sendt flere notater hjem om, at dit barn ikke afslutter klassearbejdet.
• Dit barn er engageret og aktiv i mundtlige opgaver som klassediskussioner.
• Under fordybningen spiller dit barn godt med venner og nyder spil, men når han fortæller dig om det, kan han ikke huske sine legekammeraters navne.
• Dit barns rygsæk er et rod.
• Hvis læreren eller en ven hjælper med at give en opgave struktur, kan dit barn afslutte det.
• Dit barn glemmer jævnligt at bringe de materialer og bøger, hun har brug for, til at gøre sit hjemmearbejde hjem.
• Den mistede og fundne skraldespande er fuld af dit barns tøj, bøger, blyanter - alt hvad der ikke er knyttet til ham.
• Dit barn har svært ved at huske alle de trin, der kræves for at løse et flertrins-matematik- eller ordproblem.

Opdateret 1. februar 2019