Når voksne mobber børn med ADHD

Jeg bekymrer mig hele tiden for de sociale interaktioner, min datter, Natalie, som har hyperaktivitet med opmærksomhedsunderskud lidelse (ADHD), oplevelser i skolen og deres indflydelse på hendes evne til at lære, hendes angstniveau og hende selvværd. Historierne, hun fortæller mig om, hvordan andre børn behandler hende, bryder mit hjerte. Men sammenlignet med hvad jeg hører fra andre rundt om i landet, er Natalies skole enestående. De er ikke fjernet mobning, men de griber ind for at løse problemet.

Tidligere i år, AbilityPath.org startede deres kampagne "Deaktiver mobning", da de frigav en rapport med titlen "Gå en kilometer i deres sko: Mobbning og barnet med særlige behov" (PDF). Rapporten viser, at børn med forskellige evner, herunder børn med usynlige problemer som ADHD og indlæringsvanskeligheder er to til tre gange mere tilbøjelige til at blive mobbet end deres typisk udvikling jævnaldrende. Da jeg skrev om rapporten til ADDitude News-bloggen, forventede jeg, at forældre skulle fortælle nogle foruroligende historier om mobning i kommentarfeltet - historier om alt for uslebne drenge og slemme piger. Jeg kunne fortælle nogle få, det er helt sikkert. Hvad jeg ikke forventede var, at disse kommentarer skulle fokusere på voksne som gerningsmænd til mobning. Desværre gjorde de det.

”Efter min erfaring har læreren været hovedbølgen, og derefter følger børnene efter,” kommenterede læseren Carl.

”Rektor behandlede min søn som et 'adfærdsproblem-barn', der skulle rettes… På den anden side er hans klassekammerater mere end at acceptere,” fortalte en anden læser Kara.

”En rektor mobbet mit barn,” tilføjede læseren Maria.

Blandt fagfolk, der arbejder med personer med forskellige evner, er tilsyneladende begrebet, at voksne er integreret i problemet med mobning, der er begået på denne befolkning, velkendt. Timothy Shriver, administrerende direktør for Special Olympics, sagde dette på pressekonferencen den 12. februar, der introducerede rapporten:

”Vi forsøger at vække landet til tanken om, at der er en epidemi, og at den skal stoppe. Jeg synes, det er vigtigt at påpege… at en af ​​problemgrupperne her er de voksne, de voksne, der benægter det problem, som ikke samler ressourcerne i skolerne til at reagere på problemet, og som selv er brugere af nedværdigende Sprog. Jeg tror, ​​vi skal være tydelige på, at vejafgiften for denne holdning i vold, ved kronisk frigørelse af unge mennesker, går tabt mulighederne for at lære og i kronisk underpræstation, både for dem, der mobber og dem, der er ofre, er enorme. ”

En journalist, der deltog i pressekonferencen, illustrerede problemet med en personlig oplevelse. Maria Lonergan, repræsenterer Las Altos Town Crier, sagde:

”Jeg var faktisk i et klasseværelse en gang med at hjælpe med min søns skolespil, hvor læreren verbalt angreb en ung mand med ADHD, som ikke var opmærksom på en måde, der var så intens og så skræmmende, at den bange mig. Og det var en perfekt model for de andre børn at behandle ham på en så dårlig måde uden for den atmosfære. ”

Heldigvis har Natalies oplevelser med voksne i akademiske omgivelser været meget forskellige. Skolen gennemfører en årlig undersøgelse, hvor de studerende bedømmes om, hvorvidt de føler sig trygge og støttede af lærere og administratorer. Børnene giver rutinemæssigt deres skole høje karakterer. Og det er klart, at de voksnes holdninger er nøgleord, og de, som jeg har set, er positive. Jeg græd praktisk talt med lettelse, da Natalies specialpædagog på en nylig forælder-lærerkonference udtrykte det Natalies sociale og følelsesmæssige vækst og hendes selvkoncept er hendes primære bekymringer, fordi Natalie ikke kan lære, før det er sådan behandlet. Dette synspunkt er lige så forskelligt som nat og dag fra det, jeg hører fra andre forældre i hele landet. Jeg er meget, meget taknemmelig.

Hvem er de voksne, der omgiver dit barn? Udøver de, foreviger eller deaktiverer mobning? Og hvad kan du gøre ved det? (Du kan starte med at sende dem linkene fra denne blog!)

Opdateret 15. september 2017