The Paper Chase: Hvordan man skriver et forskningsdokument i tre uger

Okay, du er omkring en måned ind i skoleåret, og du får fat i den nye rutine, nye lærere og forskellige klasser. Du har det godt - følge med matematikanmeldelserne og læseopgaver. Men nu kaster din lærer dig den kurvekugle, du vidste var ved at komme - det første lange forskningsdokument.

Bryllupsrejsen er forbi! Du ønsker at gøre et godt førsteindtryk, og du vil vise dine forældre - og dig selv - at du kan styre denne lange opgave. Men hvor begynder du, og vil du være i stand til at overholde fristen? Stop med at bekymre dig. Følg disse enkle trin, så gør du det!

Organisation er nøglen

1. Vælg et emne, du kan lide.
Hvis opgaven handler om, siger hvaler, skal du vælge en type, der interesserer dig - pukkelryggen, orkaen, den blå? Det er lettere at skrive om noget, som du synes er spændende, eller som du allerede ved noget om.

2. Grib tre papirstykker, og mærk hver med følgende overskrifter:
"Hvad jeg ved", "Hvad jeg har brug for at lære" og "Visuals til at ledsage den skriftlige rapport."

3. Skriv dine tanker ned under hver overskrift.

Hvis ADHD hindrer dit fokus, skal du få ideerne ud af din hjerne og ned på papiret, før du mister dem.

4. Find en skrivebordskalender, der viser hele måneden med et øjeblik.
Brug forskellige farvede markører til at tegne en stjerne ved siden af ​​den dag, du begynder tildelingen, og en stjerne ved siden af ​​den dag, papiret forfalder. Forkaster nogen dage, hvor du ikke kan arbejde på rapporten på grund af andre forpligtelser, og tæl derefter de resterende dage indtil forfaldsdagen. Opdel antallet af arbejdsdage i tre-ugers sektioner.

UGE EN

• Gå til dit lokale bibliotek, kig gennem dine boghylder derhjemme, log på internettet og indsamle så meget information som du kan om dit emne.

• Saml og læs gennem materialerne. Spring gennem bøger og magasiner den første dag - tag ikke notater. Bare se igennem for stimulerende ideer.

Nyttigt tip: Hvis du har brug for et visuelt hjælpemiddel, skal du tegne en cirkel på et separat stykke papir og mærke det "Pukkelhval." Forlæng linjer fra det og mærk hver taler med et emneområde, du gerne vil dække. For eksempel kan en linje være mærket "Fysiske funktioner", en anden, "Placering og migrering."

• Gruppér de mange ideer i fem, seks eller syv emner, som du vil dække i din rapport. For et papir om en hval, for eksempel, kan du medtage fysiske funktioner, mad, parring og afkom, placering og migration, truede eller ikke, interessante fakta.

• Brug denne uge til at lave en liste over materialer, du har brug for til dit specielle projekt - plakatplade, lim, fotos af hvaler osv. - og købe dem. Fjern disse i øjeblikket; du bruger dem i uge tre.

Nyttigt tip: Når du kommer hjem fra skolen, skal du gøre det til din første prioritet at bruge 20-30 minutter på din forskningsrapport. Hvis du opdeler projektet i mindre stykker, bliver værket mere håndterbart.

UGE TO

• Brug forskellige farvede indekskort til hvert emne - grønt for fysiske funktioner og rødt til mad, siger - læse gennem dit indsamlede materiale og skriv en kendsgerning på et enkelt kort. (Børn i syvende og ottende klasse kan få flere fakta på et kort.) Fang faktum i en simpel sætning ved hjælp af dine egne ord. Under kategorien Mad kan du for eksempel skrive: "En orkahval spiser tusind pund krill om dagen."

Nyttigt tip: Hvis du har brug for mere plads til at skrive på, skal du bruge foret papir i et bindemiddel med farvede skillelinjer til at adskille emneområderne. De farvede faner gør det let at vende fra det ene emne til det næste, når du skriver yderligere fakta.

• Placer hver kategori af kort i sin egen skoboks, så alle oplysninger, der vedrører dette emne, er lige ved hånden. Med andre ord, alle grønne kort vil gå i en boks osv.

• Skriv ned en liste over de bøger / forfattere og materialer, du har brugt på et separat stykke papir. En bibliografi er normalt en del af en forskningsrapport - og hvis den ikke er tilfældet, vil en med dem imponere læreren.

Nyttigt tip: Medtag kort til indledende og afsluttende afsnit for hvert emneområde.

UGE TRE

• Arbejd med en skoboks ad gangen, læg alle kortene på et bord, papirklip som information sammen, og nummer pakken med kort. Under "Mad" kan du for eksempel gruppere oplysningerne om krill og de små fisk, som Orcas spiser nær havets overflade. En anden gruppering kan være større fisk, som orcas forbruger, og hvor dybt de er nødt til at dykke for at jage dem.

• Skriv eller skriv dit ru udkast fra de nummererede, papirklipte kort. Hver gruppering bliver et afsnit i din forskningsartikel.

• Vis dit barske udkast til dine forældre eller lærer for at sikre dig, at informationen er organiseret klart og giver mening. Dette er også et godt tidspunkt at tjekke for stavefejl og tegnsætning.

• Lav en farverig forside, der indeholder en titel, dit navn og datoen.

• Nu når den skriftlige rapport er færdig, kan du begynde at arbejde på den sjove del - det visuelle.

Okay, du gjorde det!

Du valgte et emne, samlet og organiserede masser af oplysninger og skabte en fabelagtig, informativ rapport. Nu skal du bare indlevere det, læne dig tilbage og vente på din karakter. Jeg vidste, du kunne gøre det!

Opdateret den 25. maj 2017