Skiftende gear i skolen

Mange børn med ADHD er kronisk sent og uforberedte og skaber problemer i skolen.

Overvej sagen om Stewart. Mellem klasserne kæmpede denne sjette klasse med ADHD for at åbne sit skab, alt for distraheret af samtalerne, der foregik omkring ham. Da han kom til sin næste klasse, var eleverne allerede hårdt arbejde. Hans kroniske langsomhed frustrerede hans lærere og irriterede sine klassekammerater. Efterhånden som semesteret skred frem, blev han mere og mere bekymret.

Stewart's problem viste sig overraskende let at løse. Hans forældre købte ham en hængelås (ingen kombination at huske) og fik ham til at placere en liste over de ting, han havde brug for til hver klasse i sit skab. Hans angst mindskedes, og han blev mere populær blandt sine klassekammerater.

Lad os se på nogle andre overgangs “hot spots” studerende står overfor, og lad mig dele de strategier, der har vist sig nyttige for de børn, jeg arbejder med:

Bliv klar til skole

Børn med ADHD er ofte langsomme med at vågne op, klæde sig og spise morgenmad. For at få dit barn ud af døren til tiden, skal du øve hendes morgenrutine. Lad hende bruge en skriftlig tjekliste, indtil rutinen bliver anden karakter: Klæd, spis morgenmad, pak rygsæk, vent ved døren. Børn fortæller mig, at tjeklister hjælper dem med at føle sig roligere, fordi de ikke behøver at bekymre sig om at huske at gøre alt.

Startklasse

Opfordre læreren til at fortælle eleverne nøjagtigt, hvad der forventes af dem - især når det kommer til multistepopgaver. I stedet for "Gør dig klar til den første lektion", kan hun sige, "Læg ​​din rygsæk i din cubby, tag den røde mappe ud, og åbn din bog."

Skiftende klasser

Hvis dette er svært for dit barn, skal du bede hver af hans lærere om at lade ham forlade klassen et par minutter for tidligt (for at give ham mere tid og gøre det muligt for ham at undgå overfyldte gange). Grundskoleelever flytter ikke fra klasselokale til klasselokale, men der kan opstå forkert adfærd, når de stiller op til aktiviteter eller går i gymnastiksalen. Lærere kan hjælpe ved at bo i nærheden - så de kan gribe hurtigt ind, hvis der opstår problemer.

Hvis skabsbesvær bidrager til problemet, skal du købe en skabsarrangør fra en kontorartikelforretning. Hjælp dit barn med at omorganisere sit skab så ofte, for at sikre dig, at det forbliver ordentligt.

Frokost tid

Er en støjende frokostlokale for stimulerende for dit barn? Spørg skolen, om han kan spise i et stille klasseværelse eller et ressourcerum. Eller spørg en frokostmonitor for at sikre dit barns måltid, så han ikke behøver at vente i kø - og risikere at komme i problemer.

På vej hjem

Mishandling er almindeligt ved dagens afslutning, når børn er trætte og ADHD-lægemidler aftager. Arranger, så dit barn forlader skolen et par minutter tidligt for at undgå at vente på bussen med en gruppe andre børn. Eller give dit barn en bog labyrinter eller ordspil for at hjælpe med at holde ham ude af problemer. Foreslå, at dit barn finder en ven at dele disse med.

Hjemmearbejdstid

Børn med ADHD har ofte svært ved at skifte til ”hjemmearbejdstilstand” efter et intervent af sjov. Prøv at få dit barn til at afslutte alle sine opgaver umiddelbart efter skoletid, og give hende en belønning - såsom legetid - kun efter hun er færdig.

Du kan uden tvivl komme med andre strategier. Og glem ikke at bede dit barn om ideer. En førsteklassing, jeg kender, plejede at skyve sine klassekammerater, hver gang de stod op. Han fandt, at han kunne undgå at gøre dette ved at holde hænderne i lommerne.

Her er for at glatte overgange!

Opdateret 26. september 2017