Det daglige rapportkort: Dit hemmelige våben for bedre klasselæggelsesadfærd

Et dagligt rapportkort (DRC) kan give tiltrængt konsistens for børn med opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse (ADHD eller ADD) og indlæringsvanskeligheder. En DRC giver lærere og forældre mulighed for at sigte mod problemadfærd, der forstyrrer med et barns akademiske succes og måle vigtige forbedringer til bedre klasseværelse adfærd.

DRC'er arbejder på denne måde: Hver dag overvåger og registrerer læreren elevens evne til at opfylde udvalgte positive adfærdsmål og markerer dem på rapportkortet. Barnet bringer derefter rapportkortet hjem for sine forældre til at underskrive. Ofte, når et barn når et forudbestemt niveau af succes, er han det belønnet for hans forbedrede opførsel.

Denne teknik har vist sig at være meget effektiv til at forme adfærd. I en milepælundersøgelse sponsoreret af National Institute of Mental Health, de børn, der kombinerede medicin og adfærdsbehandlinger viste sig at have bedre kontrollerede ADHD-symptomer end dem, der lige brugte medicin alene.

For nogle børn er adfærdsteknikker alene tilstrækkelige til at skabe betydelig ændring. Andre har muligvis brug for yderligere strategier til at hjælpe med at kontrollere ADHD-symptomerne, der kommer i vejen for læring. Disse inkluderer: design af en studerendes / lærerkontrakt, der specificerer mål og belønninger, eller ved hjælp af et token-system, hvor et barn tjener point, der kan omhandles til belønning.

Læs videre for at finde ud af, hvordan du opretter dit eget DRC-system.

[Gratis download: Det daglige rapportkort til bedre klasselæggelsesadfærd]

Trin 1: Angiv mål

En DRC skal indeholde tre til otte klart definerede adfærdsmål, valgt i samarbejde med dit barns lærere. Disse mål kan vedrøre akademisk arbejde (afslutter og returnerer hjemmearbejde), adfærd (følger) klasseværelse regler), peer-forhold (choker ikke andre børn) eller andre områder, der har brug for forbedring.

For at sikre, at hvert mål er opnåeligt, skal du gøre det muligt for dit barn at lave et par glip og stadig modtage kredit, såsom: “Følger retninger med tre eller færre gentagelser. ”Et godt kriterium er, at dit barn kan opfylde mindst 75 procent af tiden.

Trin 2: Opsæt et belønningssystem

Der kommer ikke noget omkring det: Dit barns bestræbelser på at opfylde hendes daglige rapportkortmål bliver styret af incitamenter og fordele du giver. For at sikre hendes interesse i at nå målene, lad hende oprette menuen med belønninger (med din godkendelse), som hun kan vælge fra. Belønninger kan bestå af privilegier - såsom at spille en videospil - der tidligere blev leveret uden uoverensstemmelser. Nu bliver hun nødt til at tjene dem med gode karakterer på sin DRC.

Prøv at gruppere belønninger, så de mest ønskelige opnås ved det højeste præstationsniveau - opnå 90 til 100 procent af de mulige ”Ja” -mærker på DRC. At opnå 75 til 89 procent "Yeses" giver dit barn mulighed for at vælge mellem en pris af mindre værdi, mens 50 til 74 procent får hendes adgang til den laveste (men stadig gode) gruppe af belønninger.

Alternativt, hvis alle belønninger er af samme værdi, så lad dit barn vælge tre præmier, hvis hun opnår det højeste præstationsniveau, to præmier, hvis hendes mark falder i mellemområdet, og en præmie, hvis hun scorer i den laveste succes rækkevidde.

For at anerkende konsekvent god opførsel skal du også tilbyde dit barn en større ugentlig belønning. Denne belønning skal baseres på det gennemsnitlige antal positive karakterer i løbet af ugen. Brug det samme tretrinssystem med ydeevne og belønningsniveauer, så præmierne afspejler ugens samlede præstation.

Ugentlige belønninger kan omfatte en tur til filmene eller at have en ven tilbringe natten. Det kan også indeholde fremskridt mod en stor præmie. For eksempel, hvis den store præmie er en ny cykel, skal du skære et billede af en cykel i stykker og give dit barn en chance for at tjene et stykke hver uge. Når han samler alle brikkerne, skal du tage en tur til cykelbutikken.

Yngre børn har muligvis brug for mere øjeblikkelige belønninger ud over fordelene derhjemme. Hvis dit barn ikke er motiveret af prisen efter skoletid, skal du arrangere, at hendes lærer tilbyder et valg af skolebaserede belønninger når hun opfylder sine mål.

[10 belønninger for at inspirere dit barns bedste opførsel]

Trin 3: Tilpas målene

Når dit barn reagerer på programmet, burde han være i stand til det opfyld opførselsmål mere konsekvent. Når det sker, skal du hæve stangen. I stedet for at kræve, at han følger klassens regler med tre eller færre overtrædelser, for eksempel, gør det til to eller færre overtrædelser.

Til sidst vil adfærden blive anden natur for ham, og den kan droppes fra DRC. Hvis han regelmæssigt ikke opfylder et mål, skal du gøre kriteriet lettere.

Vær generøs med din ros til gode dage og god indsats og tilbyde opmuntring, når man går glip af mål. Og da de med ADHD er kendt for at miste ting, kan du hjælpe dit barn med at finde en måde at huske at bringe DRK hjem. En stor note, der er placeret inde i skabet, kan gøre det.

Eksempel belønninger

Daglige belønninger:

• Dessert efter middagen
• Computerspil i 15 minutter
• Forbliver 30 minutter senere

Ugentlige belønninger:

• Leje en video
• Speciel aktivitet med mor eller far
• Fridag fra pligter

Skole-baserede belønninger:

• Pleje af klassedyr
• Bring besked til kontoret
• Tag positiv note hjem

[Den delikate balance mellem belønninger og konsekvenser]

Tilpasset med tilladelse fra materialer udviklet ved Center for børn og familier, Universitetet i Buffalo, State University of New York. Hvis du vil lære mere om DRC, skal du gå til Center for børn og familier 'site eller download DRC-pakke.

Opdateret 9. september 2019