Matematik er et fir-bogstavsord

Et af de værste fir-bogstavsord i mit hus er stavet M-A-T-H. I et par år har dette ord udløst panikanfald og sammenbrud i mit midterste barn, Quinn. Fordi hun så afskedigede emnet, forsøgte hun at lave hjemmearbejde, studere eller vejlede hende her hjemme for mange et middagsbordskamp. Ting som tilføjelsesfakta […]

Et af de værste fir-bogstavsord i mit hus er stavet M-A-T-H. I et par år har dette ord udløst panikanfald og sammenbrud i mit midterste barn, Quinn. Fordi hun så afskyede emnet, forsøgte at lave hjemmearbejde, studere eller vejlede hende her hjemme mange en middagsbord kamp. Ting som tilføjelsesfakta og pengeværdi tog hende evigt at huske. At studere multiplikationsfakta endte typisk hos nogen (som regel mig) i tårer. Mens hun i sidste ende kan forstå begreberne, er det i et meget langsommere tempo end de fleste studerende.

Faktisk havde hendes lærere og jeg været så bekymrede for hendes præstation i matematik, at vi for nylig havde bedømt hende for et potentiale

indlæringsvanskelighed. Jeg har lært, at det ikke var ualmindeligt, at ADHD-børn havde dette problem. Da vi fandt ud af, at hun ikke har et indlæringsvanskelighed, blev vi alle oprindeligt slået med blandede følelser. Selvfølgelig var det en lettelse at få at vide, at hun ikke havde et handicap, men jeg tænkte: "Hvad nu?"

Den nederste linje, jeg fik fra vurderingen, var, at matematik bare ikke er Quinn's ting. Hun ved, at hun bekymrer sig om det, og det skaber panik, hvilket yderligere hindrer hendes læring. Vores største opgave: opbygge selvtillid. Dette begyndte med en samtale om hendes vurdering. Det kunne jeg fortælle hende hun kan lære matematik, bare lidt langsommere og med mere arbejde. Hun er en fantastisk læser og kan stave ethvert ord, der kastes mod hende. Mens matematik altid kan være en udfordring, gjorde jeg det klart Jeg ville ikke give op for hende, og vi kunne overleve dette sammen. Og med det gør vi endelig fremskridt!

Heldigvis har Quinn en meget støttende team af undervisere bag hende også. Jeg tror, ​​at dette er det vigtigste stykke for børns akademiske gåder. De har brug for støtte fra positive mennesker og kan fortælle, når nogen tror på dem. Vi har for nylig tilføjet et hjemme vejleder som en del af Quinns matematikplan, som har bidraget til at reducere middagsbordslagene. Hun ved, at hendes tutor vil give hende en-til-en opmærksomhed, ugentligt. Ikke kun ser vi fremskridt i hendes præstation, men matematik bliver nu mindre et dårligt ord i vores hus. Faktisk er matematikkedagens dag en dag, hun nu ser frem til hver uge!

Opdateret den 9. april 2012