Sådan oprettes læsning af alle stjerner (del 2)

Det er vigtigt, at studerende med ADHD aktivt engagerer sig i læseprocesellers vil de kæmpe med læseforståelse. Her er læsestrategier, der hjælper ADHD-studerende med at engagere sig i det, der findes på siden.

1. Lær eleverne, hvordan man omformulererhovedideer og overskrifter til deres egne ord.

2. Giv de studerende en pude med selvklæbende noter. Når de læser små mængder tekst ad gangen, skal du stoppe dem for at notere dem ordforråd at de ikke kender, spørgsmål, de har, og tanker, ideer, følelser og forbindelser til anden tekst eller til deres liv.

3. Opmuntr eleverne til at bruge deres fantasi og visualisere, mens de læser. At få studerende til at illustrere de scener, de visualiserer, er meget nyttigt.

4. Bed eleverne stille spørgsmål ved læsning. Lad et barn spørge: ”Hvor finder historien sted?” ”Hvad er problemet?” ”Hvad vil karakteren gøre næste? ”“ Hvorfor sagde hun det? ”“ Hvad er hovedideen? ”“ Hvad er det punkt, som forfatteren forsøger lave?"

5. Tillad studerende at subvokalisere

- sig ordene højt, mens de læser. Den auditive feedback hjælper dem, der kæmper med at bevare opmærksomheden til at fokusere, når de læser lydløst.

6. Prøv at bruge en læsermarkør eller papstrimmel med studerende, der mister deres plads i læsning og har svært ved visuelt at fokusere på tekst. Tjek ud http://www.BeeLineReader.com til brug med enhver tekst studerende har brug for at læse online.

Tilpasset med tilladelse fra sandrarief.com, Sådan nås og læres børn med ADD / ADHD, Anden udgave, copyright 2005, og Tjeklisten over ADD / ADHD, Anden udgave, copyright 2008, af Sandra F. Rief, M.A.

Opdateret 19. april 2017