Undersøgelse: Selvbestemmelsesteori kunne vejlede forskning om ADHD og motivation
9. december 2021
Selvbestemmelsesteorien (SDT), en motiverende ramme, kan hjælpe med at udvide og informere forskning om rollen og kilden til motivation i relation til opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD eller ADD), ifølge en ny undersøgelse offentliggjort i Journal of Attention Disorders.1
Undersøgelsen finder, at i betragtning af indre motivers formidlende rolle i forhold til miljøfaktorer og adfærd, som beskrevet i SDT, kunne hjælpe forskere med at generere og fortolke nye undersøgelser om samspillet mellem motivation og ADHD.
ADHD er til dels kendetegnet ved motivationsunderskud, der kan bidrage til udfordringer på forskellige domæner. Forfatterne bemærker, at almindeligt accepterede teorier om dette forhold fokuserer på dopaminmangel, som påvirker belønningscentre, og rollen som forstærkning og eksterne triggere på adfærd. Forskere har ikke været meget opmærksomme, skriver de, til andre dele af motivationen, som f.eks. indre motiver.
Interne motiver omfatter behov, opfattelser og følelser, som alle kan tjene som formidlere mellem ydre triggere og adfærd eller handling. For eksempel, når et barn bliver sendt for at lave lektier, er kommandoen den ydre udløser, men indre motiver (barnets tro at lektier er nyttige eller meningsløse, deres følelser relateret til lektier osv.) i sidste ende driver barnets adfærd i dette rammer. Eksterne triggere påvirker blot forholdene og driver indirekte adfærd.
Interne motiver er centrale i SDT, som definerer motivation som en naturlig, indre tendens til vækst, ideelt set gennem autonome, frivillige valg. For at nå dette punkt skal grundlæggende psykologiske behov som kompetence, autonomi og slægtskab dog opfyldes først. Ellers hæmmes tendensen til vækst (motivation). (Eksempel: Hvis lektier får et barn til at føle sig kompetent, er der større sandsynlighed for, at barnet oplever frivillig motivation. At undslippe straf for ikke at fuldføre lektier er ikke en så stærk motivator.)
Yderligere mener forfatterne, at SDT-rammen endda kan informere kliniske interventioner for personer med ADHD, som i tilfældet med eksisterende SDT-baserede interventionsprogrammer fokuseret på autonomistøtte.
1Morsink, S., Van der Oord, S., Antrop, I., Danckaerts, M., & Scheres, A. (2021). At studere motivation i ADHD: Rollen af indre motiver og relevansen af selvbestemmelsesteori. Journal of Attention Disorders. https://doi.org/10.1177/10870547211050948
Siden 1998 har millioner af forældre og voksne haft tillid til ADDitudes ekspertvejledning og støtte til at leve bedre med ADHD og dets relaterede psykiske lidelser. Vores mission er at være din betroede rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og vejledning på vejen til velvære.
Få et gratis nummer og gratis ADDitude e-bog, plus spar 42 % på omslagsprisen.
