Undersøgelse: Dårlig hjerneforbindelse forårsager indlæringsvanskeligheder
23. marts 2020
Børn med dårlig forbindelse mellem "knudepunkterne" i deres hjerner er mere tilbøjelige til at have indlæringsvanskeligheder, ifølge en ny University of Cambridge-undersøgelse. I modsætning hertil fandt undersøgelsen, at børn med hjernenetværk, der var stærkt organiseret omkring stærkt forbundne knudepunkter, kun havde selektive kognitive svækkelser eller slet ingen kognitive svækkelser.1
Forskere brugte strukturelle neuroimaging, kognitive og læringsdata fra 479 børn - 337 med læringsrelateret kognitive problemer og 142 uden - for at bestemme, at problemer i ingen specifikke hjerneområder forudsagde at have en særlig indlæringsvanskelighed. Desuden forudsagde forskellige hjerneområder ikke specifikke kognitive vanskeligheder, såsom sprog- eller hukommelsesproblemer. Tværtimod fandt undersøgelsen, at sværhedsgraden af et barns indlæringsvanskeligheder var stærkt forbundet med sammenhængen mellem navene i deres hjerne. Dr. Duncan Astle, seniorforfatter på undersøgelsen, siger, at dette sandsynligvis er, fordi "hubs spiller en nøglerolle i udvekslingen af information mellem hjerneområder."
2Disse fund tyder på, at interventioner bør stole mindre på diagnosetiketter. Selvom en diagnose med indlæringsvanskeligheder kan åbne døren for specialiseret støtte, foreslår Dr. Astle, at det er bedre at gøre det overveje ”områder med kognitive vanskeligheder, og hvordan disse kan understøttes, f.eks. ved hjælp af specifikke interventioner til forbedre Lyttefærdigheder eller sprogkompetencer, eller vedtage interventioner, der ville være godt for hele klassen ved for eksempel at reducere arbejdshukommelse krav under læring. ”
Resultater kan muligvis også forklare, hvorfor medikamentbehandlinger ikke er effektive mod udviklingsforstyrrelser; de er målrettet mod specifikke typer nerveceller, men ville have lidt indflydelse på en "hub-baseret" organisation. Selvom dette er den første undersøgelse, der viser, at indlæringsvanskeligheder opstår som følge af dårlige forbindelser mellem hjernenav, bliver deres betydning for at forstå hjerneforstyrrelser mere og mere tydelig. Lignende forskning i 2019 fandt, at defekt kommunikation mellem regioner i hjernen er knyttet til ADHD.
Kilder
1Siugzdaite, Roma et al. Transdiagnostisk hjernekortlægning i udviklingsforstyrrelser. Nuværende biologi (Feb 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078
2Læringsvanskeligheder på grund af dårlig forbindelse, ikke specifikke hjerneområder. Videnskab Daily (Feb 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Opdateret den 24. marts 2020
Siden 1998 har millioner af forældre og voksne betroet ADDitude's ekspertvejledning og støtte til at leve bedre med ADHD og dets relaterede mentale sundhedsmæssige forhold. Vores mission er at være din betroede rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og vejledning langs vejen til wellness.
Få en gratis udgave og gratis ADDitude e-bog, og spar 42% rabat på dækningsprisen.
