“Spørgsmål: Er 11 for ung til en ADHD-coach?”

Spørgsmål: “Hvad ville du foreslå til coaching af en 11-årig? Tror du, at børn i denne alder er udviklingsmæssigt klar til coaching? ”

---

Jeg arbejder med alderen 13 og opefter, da jeg føler, at det er her, individer er klar til at begynde at fremstille beslutninger for sig selv om at styre deres tid og prioritere deres behov, både faglige og personlig.

Indtil den alder har de været nødt til at stole på forældre og lærere til at give en ekstern struktur, som de kan styre. Når puberteten begynder og det naturlige ønske om at blive mere uafhængig, er det den perfekte alder at begynde at fokusere på livsfærdigheder, der vil gøre dem mere selvhjulpne og bedre i stand til at skabe deres egne systemer til at blive struktureret.

For at være klar kan det ikke, at enhver teenager drager fordel af en ADHD coach i starten. Hvis problemet er uorganisering, kan du sige, at ansættelse af en praktisk faglig organisering kan hjælpe, før en coach kan.

Når det er sagt, er de yngre børn bestemt nødt til at begynde

udvikling af livsfærdigheder, også. Jeg tror, ​​at coaching kan hjælpe dem med at opnå dette, men alligevel synes jeg, hvordan det gøres sammenlignet med teenagere er noget anderledes.

[Klik for at læse: Hvordan finder jeg en ADHD-coach til mit barn?]

Min tilgang, når jeg arbejder med en teenager, er selvfølgelig noget anderledes end at arbejde med en voksen. Det samme gælder coachingbørn. Jeg mener, at den største forskel er en meget mere direktiv tilgang, som er i strid med coachingens karakter generelt. Som coach letter jeg mine klienter med at træffe valg, men alligevel vælger jeg aldrig for dem. Jeg fremsætter kun forslag, når de sidder fast.

Naturligvis med børn ville du mest komme med forslag og lede dem i deres valg. Hvorvidt yngre børn er klar til coaching kan være diskutable, men de er klar til læringstidsstyring og organisatoriske færdigheder.

Jeg mener også, at det er vigtigt for børn at lære, hvordan man sætter mål i en meget ung alder. Oplevelsen og tilfredsheden med at nå et mål er gavnlig for alle aldre, både unge og gamle.

Selv hvis barnets mål er noget så enkelt som at lave deres seng hver dag, kan en stor mængde tilfredshed være opnået ved at nå dette mål, især når det anerkendes og værdsættes af dem, de elsker og ser op til.

Overvej disse ressourcer for at lære mere om, hvordan coaching fungerer for disse aldersgrupper:

• Coaching Studerende med Executive Kompetenceunderskud af Peg Dawson, Ed. M og Richard Guare
• Studiekraft: Studier færdigheder for at forbedre din læring og dine karakterer af William Luckie og Wood Smethurst
• Kognitiv strategiinstruktion for studerende i mellem- og gymnasiet af Eileen Wood, Vera E. Woloshyn og Teena Willoughby

[Få denne gratis ressource: Strategier for succes i mellemskolen]

Opdateret den 27. december 2019