Trinvis vejledning til sikring af ADHD-indkvartering på skolen

Bedømt af ADDitude's ADHD Medical Review Panel

Kan et barn med ADHD få en IEP eller 504-plan?

Processen med at sikre akademiske indkvarteringer til dit barn med opmærksomhedsproblemer (ADHD eller ADD) kan være forvirrende - og skræmmende. Følg disse otte trin for at fjerne besværet med at anmode om og etablere en IEP eller 504 Plan for ADHD.

1. Få en nøjagtig ADD-evaluering

Skriv en brev med anmodning om evaluering for at se, om dit barn med ADHD muligvis drager fordel af akademiske boliger.

Adresser det til formanden for Udvalget for Specialuddannelsestjenester - også kendt som direktøren for Specialuddannelsestjenester. (Det er ofte spild af tid at sende brevet til barnets lærere, vejledere eller rektor.)

Hvis skolen afviser din anmodning, eller hvis du ikke er tilfreds med evalueringens resultater, skal du arrangere en privat ADHD-evaluering. (I nogle tilfælde skal skolen muligvis betale for den eksterne evaluering.)

TIP: Send dit brev med bekræftet mail eller håndleverer det og opbevar et dateret bevis for modtagelse af dine poster.

[Quiz: Hvor godt kender du dit barns juridiske rettigheder på skolen?]

2. Mød med evalueringsteamet

En skolesponsoreret evaluering udføres af et tværfagligt team - inklusive specialpædagoger, skolepsykolog og andre fagfolk. Som en del af processen vil de mødes med dig for at lære mere om hvordan dit barn fungerer i skolen.

Holdmedlemmer gennemgår dit barns akademiske poster, foretager en adfærdsvurdering og observerer hende i klasseværelset. Efter vurderingen diskuterer du resultaterne med evalueringsteamet og sammen vil du beslutte, om dit barn har brug for specialundervisningstjenester for at tackle, hvordan ADHD påvirker hendes evne til lære.

TIP: Medbring kopier af dit barns karakterbøger, standardiserede testresultater og medicinske poster såvel som en log på din kommunikation med skolen og andre fagfolk til mødet. (Se vores tjekliste over akademiske poster, som enhver forælder skal føre!)

3. Beslut, hvilke love der skal anvendes

To føderale love sørger for gratis offentlige specialundervisningstjenester: Lov om uddannelse af personer med handicap (IDEA) og § 504 i den føderale rehabiliteringslov.

IDE

IDEA dækker børn med meget specifikke forhold, herunder mental retardering, følelsesmæssige forstyrrelser, hørselsnedsættelser og tale- og sprogvanskeligheder. Børn kan kvalificere sig til dækning, hvis de ofte har et af disse problemer ud over opmærksomhedsunderskuddet. Nogle kvalificerer sig under en anden IDEA-kategori: Andre sundhedsvækkelser. Hvis dit barns ADHD er så alvorligt, at han ikke er i stand til at lære i et almindeligt klasseværelse, kan han muligvis kvalificere sig.

Afsnit 504

Afsnit 504 dækker ADHD-børn, der ikke kvalificerer sig til specialopdaterede tjenester under IDEA, men som har brug for ekstra hjælp i klasseværelset. Loven forbyder skoler i at diskriminere studerende på grund af fysiske og psykiske handicap. Ligesom skolen skal levere ramper til børn i kørestole, skal den foretage ændringer (som f.eks fortrinsret siddepladser, ekstra tid på prøver eller hjælp til at tage note) til børn med hjernebaseret læring barrierer.

[Kort, der kan downloades: 30 fantastiske overnatningssteder til børn med ADHD]

FYI: Hvis teamet beslutter, at dit barn ikke har brug for særlig redigering, har du ret til at anke din sag under en "behørig behandling" - en juridisk procedure, der kræver ofte juridisk repræsentation for familien, vidnesbyrd fra uafhængige eksperter og en gennemgang af mødeudskrifter, testresultater og andet Dokumenter.

4. Udvikle en IEP eller 504-plan

Hvis dit barn er kvalificeret under IDEA, skal du mødes med teamet til udvikle et individualiseret uddannelsesprogram (IEP), der specificerer dit barns uddannelsesmæssige mål, og hvordan disse mål skal nås i det 'mindst restriktive miljø' - som generelt refererer til et almindeligt klasseværelse.

Forældre skal være påståelige. Sørg for, at IEP præciserer nøjagtigt, hvordan skolen vil hjælpe dit barn med at nå sine mål, hvilket skal være specifikt, målbart og opnåeligt.

Inkluder tidsgrænser: "Efter måned tre reducerer James sine afbrydelser fra 10 pr. Dag til 2 pr. Dag." IEP skal forklare nøjagtigt, hvordan James vil blive lært at stop med at afbryde. Medmindre strategierne er specificeret, er der ingen måde at håndhæve dem.

Hvis dit barn er kvalificeret under Afsnit 504, hjælper en skolerepræsentant dig og dit barns lærer med at udarbejde en 504-plan eller en skriftlig liste over indkvartering, der skal følges til enhver tid. I modsætning til en IEP er der ingen juridiske krav til, hvad der skal inkluderes i en 504-plan, og skolen er ikke påkrævet at involvere barnets forældre i processen (selvom mange skoler gør det).

TIP: Lær mere om skrivning og implementering af en IEP - inklusive nødvendige bestemmelser og evalueringsteamets sammensætning - på føderale uddannelsesafdelings websted.

5. Insisterer på en tilpasset IEP eller 504-plan

Skolen kan forsøge at skræddersy dit barns IEP omkring dets eksisterende programmer, selvom IDEA kræver, at skoler tilpasser planen ud fra barnets behov.

Hvis du ikke er tilfreds med IEP, skal du ikke acceptere det.

Skolen kan tilbyde noget mere, eller du kan anmode om en høring efter behørig behandling. Hvis du sejrer, kan skoledistriktet muligvis betale for dit barns uddannelse i en anden skole, der tilbyder de nødvendige tjenester - selvom det er en privatskole.

TIP: Kontroller, hvis du vil have specifikke idéer til indkvartering additude sGratis download: Klasseværelsesindkvartering til skolebørn med ADHD.

6. Overvåg dit barns fremskridt

Ved lov skal uddannelsesteamet mødes årligt for at gennemgå dit barns IEP. Mange skolekredse planlægger det årlige møde i foråret, så teammedlemmer kan gennemgå de nuværende strategier og dit barns fremskridt og sætte mål for det kommende år.

Du kan anmode om et møde, når du mener, at det er nødvendigt - som begyndelsen af ​​hvert skoleår. Dit barns fremskridt i løbet af sommeren eller kravene til den nye lønklasse kan muligvis kræve planændringer.

Hvis dit barn modtager særlige tjenester i henhold til en afdeling 504-plan, er skolen ikke forpligtet til at afholde en årlig gennemgang eller at involvere forældre i møder. Dog kan du stadig anmode om et møde når som helst, og mange skoler inviterer forældre til at deltage i processen.

7. Opret en papirsti

Når du sikrer tjenester til dit barn, skal du skrive alle anmodninger, bekymringer og tak skriftligt - og opbevar kopier i arkivet. En note, der beder læreren om dit barns testresultater, kan være værdifuld, hvis du senere skal dokumentere, at anmodningen gik uopfyldt.

Efter hvert IEP-møde og konference med skolepersonalet opsummeres hovedpunkterne i et brev til deltagerne. Dette skaber en skriftlig oversigt over, hvad der blev sagt.

En nylig amerikansk højesteretsafgørelse understregede vigtigheden af ​​god journalføring. Domstolen fandt, at under en behørig efterfølgende behandling hører den juridiske byrde ved at bevise, at en plan ikke opfylder et barns behov, forældrene. Det er vigtigere end nogensinde at dokumentere dit barns vanskeligheder, være selvsikker med hensyn til at modtage statusrapporter og at skubbe på ændringer til IEP, når behovet opstår.

8. Søg support

Hvis du på et eller andet tidspunkt når et uheld med skolemyndighederne - eller hvis du bare ønsker, at en ekspert skal ledsage dig til møder - skal du kontakte en uddannelsesadvokat eller advokat. Mange tilbyder gratis eller billig konsultation.

Hvis du vil finde en i dit område, skal du se online på:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Vores eksperter anbefaler hjælpemidler til at lukke indlæringshullet]

---

Hvilke overnatningssteder kan være i en 504-plan eller en IEP?

God indkvartering afhænger af dit barns specifikke udfordringer og behov, men hvis du har brug for hjælp til at komme i gang, her er et par, der fungerer godt for mange studerende med ADHD eller LD:

• Sæt den studerende tæt på læreren eller til en god rollemodel
• Lad eleven dele noter med en ven
• Daglige rapportkort eller statusrapporter, der sporer adfærd
• Ekstra tid til prøver eller lektieopgaver
• Hyppige pauser mellem opgaver eller opgaver

Opdateret 2. august 2019