Bør dit barn overføre til en ADHD-venlig skole?

Børn med ADHD kan lære - ofte såvel som mange af deres klassekammerater - men når de kæmper for at håndtere deres symptomer, flunder de i klasseværelset. En af mine studerende, Joseph, var en aktiv, kreativ 10-årig, men før han modtog den passende ADHD behandlinger og skole- og klasseværelsesophold, kaldte han ofte i klassen og skiftede gear vilkårligt. Han ville samle sit spredte materiale og chatte med sine klassekammerater, da han skulle have arbejdet på en opgave. Det var svært for ham at slå sig ned og fokusere på hjemmearbejde eller klassearbejde. Han halter bag sine kolleger i alt, hvad der krævede ledelsesfunktionsevner.

Hvordan kan forældre og lærere hjælpe børn som Joseph? EN Forbrugerrapporter undersøgelse af 934 forældre, der blev foretaget sidste år, viser, at den næst mest effektive tilgang (efter ændring af behandling) er at få et barn til at flytte til en skole, der er bedre egnet til børn med ADHD. Mange børn nød godt af en ny start og endnu en chance for at få succes akademisk.

Når en ny skole gør forskellen

Da Joseph laver arbejde på klassetrin, kæmpede jeg for beslutningen om at anbefale at overføre ham til en anden skole. Jeg ville ikke adskille ham fra hans kammeratgruppe eller hans naboskabspartnere, men Josephs forældre var fast ved hans skiftende skoler. Da de fandt en almindelig privatskole med mindre klasser og mere praktisk læring og aktiv deltagelse, sprang de af chancen for at få Joseph til at starte femte klasse med en ren skifer.

”Vi elsker vores kvarterskole, men Joseph er smart, og skolen vil ikke overveje at sætte ham i det begavede og talentfulde program, fordi han følger ikke anvisningerne, har dårlig håndskrift og kan undertiden ikke finde hans ting, ”sagde hans forældre og diskuterede, om Joseph skulle forblive i sin gamle skole. ”Han er bedre end han var sidste år, men lærerne taler med hinanden, og vi synes, han var målrettet som en travl. De syntes for at være for frustrerede til at hjælpe ham. ”

Overgangen gjorde en stor forskel for Joseph, fordi hans forældre, hans lærere og han forstod hans styrker og svagheder. Joseph gjorde det godt på sin nye skole, og han fik nye venner. Han opretholdt gamle venskaber ved at forblive involveret i aktiviteter, som en ugentlig middag i en lokal pizzabutik og spille baseball i lørdagens liga.

Ændring af klasseværelsesdynamik for at hjælpe dit barn

Undertiden er det mere kompliceret at skifte klasselokaler eller skoler. Sidste år fortalte en lærer Leslies forældre, at Leslie var overaktiv og mere forstyrrende end nogen af ​​de andre tredjeklassinger. Leslie's forældre fortalte mig, at de var bekymrede for, at deres datter blev målrettet, fordi hun ikke var efterlevende og stille. De bad om, at Leslie skulle skifte klasser og arbejde sammen med en lærer, der muligvis er bedre match. Problemet var, læreren, de fandt, var på en anden folkeskole, og Leslie gik ud af at forlade hendes venner på sin gamle skole.

Da jeg vurderede Leslie, fandt jeg, at selv om hun var aktiv og rastløs, ikke havde hun læringsproblemer. Da hun ikke var blevet diagnosticeret med ADHD, var det uklart, om en anden lærer ville hjælpe hende.

I et forsøg på at holde Leslie på hendes nuværende skole anbefalede jeg forælderuddannelse. Leslie's forældre lærte at prise og sætte grænser. Efter en måned gav hendes forældre os feedback: ”Vi har lært tricks til at styre Leslie's opførsel,” sagde de. ”Hvorfor kan læreren ikke tilegne sig de samme færdigheder?”

Efter at have konsulteret en advokat og talt med lærere og skoleadministratorer flere gange, var vi i stand til at indlede ADHD klasseværelsesophold, herunder en 504-plan, der involverede at bringe en adfærdspsykolog til Leslie's klasseværelse en gang hver uge, i seks uger, for at uddanne læreren i adfærdshåndtering teknikker. Leslies forældre havde ligesom Josephs et klart billede af deres barns behov, og de foreslog for passende indgriben med en lærer, der var en villig partner.

Børn med adfærdsproblemer er ofte kvalificerede til undervisning i små grupper. I mange tilfælde kan forældre også anmode om, at et barns lærer eller en specialist implementerer ændringer i klasseværelset, sådan som at give barnet en instruktion ad gangen eller give barnet korte pauser til at hente sin energi og koncentration tilbage. Leslie nød godt af den uddannelse, som hendes lærer fik.

Skift af skoler kan udføre vidundere for kæmpende studerende, der har ADHD. Men det kan kun være en af ​​mulighederne for dit barn. Bevæbning af dig selv med oplysninger om dit barns specifikke symptomer giver dig og dit barns team i skolen mulighed for at opbygge en uddannelsesplan, der fungerer.

Opdateret den 20. marts 2017