Kære ADDitude: Bør ikke mit barns IEP gå begge veje?

additude svar

En af mine kæledyrspæle er en dårligt skrevet IEP, der med dine ord er "ensidig." En god IEP har krav til både studerende og lærere. Skoler og lærere glemmer undertiden, at hvis dit barn var i stand til at opfylde disse mål, såsom at gennemføre en bestemt procentdel af opgaver, ville han ikke have brug for en IEP. Sværhedsgrad med at udføre opgaver til tiden er en del af hans handicap. Den ubalancerede IEP fortæller mig også, at de involverede lærere ikke forstår de akademiske udfordringer og funktionsunderskud, der er en del af ADHD.

Hvis dit barn læser, skriver og afslutter lektier langsomt, skal du bede skolen om at vurdere din søn for langsom behandlingshastighed. Hvis han er berettiget, er en passende bolig enten forkortede opgaver eller giver mere tid til at afslutte sit arbejde. På den anden side, hvis det at komme i gang (en nøgleudøvende evne) er det største problem, kan det være nyttigt at få nogen (muligvis en nærliggende studerende) til at bede ham starte.

[Test din viden om særlig ed-lov]

Valg af en støttende studerende skal ske med omhu og med input fra din søn. Diskuter udfordringen privat med ham. Foreslå en eller to nærliggende studerende, og lad ham vælge en for at minde ham og diskutere, hvordan han minder ham på den mindst indlysende måde - måske ved at læne sig ned og tappe på din søns skrivebord.

Indsendt af Eileen Bailey
Freelance skribent, forfatter med speciale i ADHD, angst og autisme

Dette spørgsmål blev oprindeligt stillet i et ADHD Expert Webinar. Lyt til den fulde optagelse her.

Opdateret den 7. september 2017