Få det store ADHD-billede på skolen

Natalie og jeg mødtes med hendes børnelæge, Dr. Halbur, i sidste uge, og jeg fortalte Dr. Halbur, at ja, doseringen af ​​Ritalin Natalie tager for at behandle hendes ADHD fungerer helt fint.

Det var i sidste uge.

Denne uge er det en anden historie.

Don og jeg deltog i Natalies skolekonference i går aftes med Nat's anden klasse lærer, fru. Morken og hendes specielle ed lærer, Mrs. Carter. De beskrev et barn, der er en fryd at have i klassen. Hendes smil lyser deres dage. Hun prøver altid sit bedste. Hun vil behage det.

Men…

Hun er virkelig kæmper akademisk. Hun er let distraheret. Hun har problemer med at koncentrere sig. Angst, eller i det mindste mangel på selvtillid, spiller en betydelig rolle i hendes kampe. Kløften mellem hende og hendes klassekammerater ser ud til at blive større.

Da Natalie var i børnehaven, havde jeg en teori: Natalies opførsel var god i skolen, og på grund af det troede jeg, skolen kunne overså det faktum, at Natalie har problemer med at fokusere.

Jeg sad på tilstrækkelige en-til-en-sessioner med Nat og hendes ergoterapeut, logoped og specielle lærere til at se, hvor hårdt de arbejdede for at hjælpe hende med at fokusere. Hvordan kunne hun muligvis være

fokusering i et klasseværelse uden en uddannelsesassistent? Hvis hun optrådte, teoretiserede jeg, ville hun få den opmærksomhed, hun havde brug for. Men hvis hun kæmpede i tavshed, ville ingen bemærke det.

Efter min anmodning observerede en speciel ed-konsulent med Area Education Agency hende i klasseværelset. Hun fandt, at Natalie var på opgaven mere end 90% af tiden. Jeg var imponeret og lettet.

Nu må jeg spørge mig selv, om jeg er skyldig i det, jeg har mistanke om skolen for - at dømme Natalies evne til at fungere og få succes udelukkende baseret på, hvor ofte hun opfører sig dårligt.

Det er kun en uge, siden vi så Dr. Halbur, men det er tid til at se hende igen.

Det er tid til at beskrive resten af ​​billedet for hende.

Opdateret 10. maj 2017