Bør lærere være involveret i diagnosen?

Lærere er ikke læger, så skulle de være involveret i diagnosticering af ADHD?

Ja, fordi de har dataene! Lærere har den referenceramme, der er nødvendig for at bidrage til en diagnose.

I øjeblikket kan ADHD kun måles og vurderes adfærdsmæssigt. Læger og psykologer bestemmer, om børn og voksne kan have ADHD ved at undersøge deres adfærd. Der er ingen blodprøve, og hjerneafbildningsteknikker er i deres spædbarn.

Et kontorbesøg, typisk i en-til-en-indstilling, giver ikke klinikeren tilstrækkelig information til at afgøre, om ADHD er en sandsynlig diagnose. Så hvad gør klinikere? De beder forældrene, børnene og lærerne om deres input.

ADHD-eksperter har udviklet strukturerede vurderingsformer til at indsamle information om børns evne til at fokusere og regulere deres opmærksomhed og adfærd. De beder de mennesker, der observerer børnene dagligt, om at vurdere børnene om, hvordan de gør det adfærdsmæssigt. Lærerne leverer data, som klinikeren kan overveje.

Lærerens perspektiv er kritisk. Lærere har en kontrolleret, struktureret ramme, hvor man kan observere et barns opmærksomhed på læringsmål. Disse mål er måske ikke barnets første prioritet, så der er en naturlig laboratorieindstilling til at vurdere, hvor godt et barn kan regulere hans eller hendes opmærksomhed, alt efter eksterne krav. Faktisk viser forskning, at lærere udvikler meget nøjagtige "radar" til alle slags indlæringsvanskeligheder. De ved muligvis ikke, hvad årsagen er, men de er fremragende til at bestemme, hvornår der er hindringer for læring. Klinikere er afhængige af lærere, fordi de er så pålidelige journalister af adfærd og opmærksomhed.

Forældre er også fremragende observatører, men deres indstillinger er ikke så kontrolleret. Forældre tilpasser sig mere og mere til adfærd og opmærksomhedsforskelle. Studier viser faktisk, at mange forældre prioriterer højt at opretholde harmoni i familiesystemet og mister undertiden en referenceramme om, hvor meget de laver for at bevare et barns fokus og opmærksomhed. Vi ved også, at ADHD kan være genetisk. Forældre kan se deres barns opførsel som bemærkelsesværdigt ligner deres egen og gå glip af, hvor udfordrende disse mønstre kan være i en anden indstilling.

Således har lærere en vigtig rolle i diagnosen. Men vær sikker på, at du ikke er alt for afhængig af nogen kilde. Nogle læreres struktur er så stiv, at ethvert barn vil gå løs! Kontroller flere kilder, og brug alle tilgængelige data til at komme videre for at hjælpe dit barn.

Opdateret den 3. november 2019