Hjælp dit barn med at overvinde rumlige problemer
Udtrykket "rumlige problemer" betyder ikke kun vanskeligheder med at kende til højre fra venstre, men at erkende, at "var", er ikke det samme som "sav" eller "b" det samme som "d." Når lærere eller dem, der tester børn, bruger udtrykket "rumlige problemer", de betyder ikke kun det ovenstående, men også de børn, der mængder alle deres aritmetiske problemer til den ene side af en side, når de laver deres hjemmearbejde - eller blandes sammen, når de prøver at følge anvisningerne - eller gå tabt, når de er på et nyt sted, eller som ikke ved, hvordan man skriver bestemte ord, bogstaver eller numre. Rumlige problemer kan også relateres til graden af uorganisering i et barns værelse.
De fleste børn får blandet "venstre" og "højre", indtil de er omkring syv år gamle. Men et sted omkring fem eller seks år vil de fleste børn, når de får de rette muligheder, begynde at være i stand til at identificere deres krops højre og venstre side.
Start med dit barns værelse. Rengør rodet. Læg tingene væk. Opmuntre ordnethed. Hvis der er orden til resten af huset, er chancerne for, at dit barn efterligner denne ordnethed. Skoldning korrigerer ikke situationen, medmindre der er retningslinjer og. i dette tilfælde er det det, der dør barnet ser omkring sig. At hjælpe barnet med at holde sit I-rum i sit værelse organiseret kan i det mindste indledningsvis betyde en hel del opsamling af forældre, men til sidst, ligesom renlighed, vil barnet få beskeden og vænne sig til ordnethed, ligesom han gør til renlighed og vil føle sig utilpas uden det.
Har klart definerede steder for ting. Og hold retningen enkel. ”Tøj går her. Bøger går der. Tegneserier derovre osv. - Sørg for masser af skuffer og hylder. Praktiske opbevaringsbokse kan fås til ting med masser af bevægelige dele-blokke, gåder og spil. På denne måde kan stykker spil eller gåder holdes adskilt fra hinanden og vil blive brugt. Der er intet mere nedslående end en bunke med spil med alle brikkerne blandet sammen. Barnet ignorerer simpelthen dem
Spil "retningsbestemte" spil med dit barn. Små børn, især børnehaver, kan lide at spille spil, hvor de peger på dele af deres krop - for eksempel "Vis mig dit hår, nu dit knæ, nu dine tommelfingre. "Dette skulle gå videre til spil, der navngiver sider, såsom" Vis mig din højre albue. Vis mig nu din venstre fod. Drej nu med din højre hånd. - Betydningen af denne type identifikation kan ikke understreges. Enhver mulig mulighed bør benyttes til at undervise og styrke denne evne.
Indarbejd retningsord i dine samtaler med dit barn. På vej til skole eller i købmanden skal du for eksempel sige: "Læs se. 1,11 drej til højre ved denne kommer. Nu skal jeg dreje til venstre osv. Se om dit barn kan begynde at forudse retning af drejen. Sig, "Vi vil dreje denne vej (punkt) i det næste hjørne. Kan du fortælle mig, hvilken retning (venstre eller højre) det er? ”Hvis han bliver forvirret, får du ham retningen. Og behandl det let.
Det lokale supermarked er et fremragende sted at håndtere rumlige problemer. Når du og dit barn skubber vognen op og ned ad gangene, skal du integrere retningsbetingelser i din samtale i et tilfældigt tilfælde måde-noget i retning af, "Mens jeg får brødet, går du ned ad midtgangen og drejer til venstre - på den måde (punkt) - og henter en kvart med mælk. Så mødes vi tilbage her. "
Nu og da forlader dit barn selv huset, måske for at tage skolebussen eller gå til Jimmys hus ned ad blokken. Spørg nu og da, "Vil du dreje til højre eller venstre, når du går til
Denne teknik kan blive kedelig for barnet, hvis den bruges for ofte, men den kan være effektiv, når den bruges sparsomt.
Giv dit barn ting at gøre, som kræver placering af genstande til højre eller venstre for noget. "Jimmy, læg bøgerne til venstre for ovnen" eller "Susie, er båndoptageren til højre eller til venstre for blomsterpanden?" eller "Hvor skal vi plante busken til højre eller venstre på træet! ”Der er mange andre retningsord, der kan bruges igen og igen med barnet: over, under, foran, bag, oven på, ind, ud, ovenfor, etc.
Hvis dit barns hjemmearbejde ser rodet ud, skal du tale med dit barns lærer og spørge om muligheden for at herske mellemrum på hans papir. For eksempel, hvis dit barn har en tendens til at skrive fra den ene kant af papiret til den anden uden at efterlade nogen margener, skal du regel i margener. Men styr dem let, så de kan ses af barnet, men om nødvendigt slettes, når opgaven. Udført - Den samme tilgang kan bruges til aritmetiske ark. Regl af mellemrum, en for hvert problem. Den til rådighed stående plads skal være generøs, men ikke overdreven. Faktisk, hvis du kan få dit barn til at udelukke sine egne papirer, har du taget et stort skridt fremad, og det har han også gjort. Chancerne er store, at afskaffelse af plads snart bliver unødvendig.
Spil et spil, hvor du skjuler et objekt, og barnet skal finde det. Du begynder spillet med at sige, "Jeg har noget skjult (i dette rum eller her i haven). Du kan kun finde det ved at følge de anvisninger, jeg giver dig. Tag tre skridt fremad. Drej nu til højre. Tag to trin. Drej nu til venstre og tag to trin. Tag nu tre skridt fremad. "
En variation af denne aktivitet er at lade barnet skjule noget og henvise dig til at finde det. En simpel spilleregel kan være, "Ikke mere end to trin i nogen retning uden at ændre retninger."
Lav nogle ark med pile. Du kan nemt, billigt og hurtigt lave en gruppe af dem. (Hvis du kun bruger et ark, kan barnet huske siden, så et udvalg af ark, der skiftes til forskellige tidspunkter, er bedst.) Brug et standardark på 8 1/2 x 11 papir eller pap. Tegn en række pile, der peger enten op, ned, højre eller venstre. Tid til dit barn, hvor hurtigt han kan slå af, i rækkefølge, på hvilken måde pilene peger.
Der er en række variationer til denne aktivitet. For eksempel, når barnet kalder retningen, vil han inkorporere armbevægelser: venstre (venstre arm udstrakt); højre (stram arm udstrakt); op og ned (begge arme strakt op eller ned). Når barnet har mestret denne aktivitet, skal du bede ham om at give et enkelt hopp, mens han kalder instruktionerne og foretager de passende armbevægelser. Hoppet skal ske på samme tid, som retningen kaldes. Hvis dette er for svært, skal du fjerne hoppene indtil senere.
En dårlig rumforståelse kan endda påvirke et barns evne til at læse fra venstre mod højre. Tal med dit barns lærer om at give ham mulighed for at bruge pegefingeren på sin foretrukne hånd til at "spore" ordene på tværs af udskrivningslinjen, mens han læser. Ikke kun vil det hjælpe ham med at organisere rum, men det vil styrke bevægelser fra øjnene til højre på siden. Når du læser for dit barn (og det håber, at dette ofte optræder i dit hjem), skal du spore ordene med din finger for at vise ham, at læsning finder sted fra venstre til højre.
Se dit barn, mens han udfører hverdagens opgaver. En af grundene til, at et stort antal børn fortsat har rumlige vanskeligheder, er fordi mange gange har de af uklare grunde ikke udviklet en "foretrukken side", når de er syv år gammel. Med "foretrukken side" mener psykologer, at børn størstedelen af tiden drikker med, åbne døre, kæmmer deres hår, børster tænderne, tegner, skriver, kaster en kugle osv. med det samme hånd. Når barnet skifter håndbrug til større opgaver, der klart kræver kun en hånd, skal du tale med dit barns lærer eller skolepsykolog for at afgøre, om der er specielle afhjælpende behov mødte.
Som med andre ting, du gør med dit barn derhjemme, skal du holde aktiviteterne nøgleord, fornøjelige og ikke-truende. Vær blid, tag det et skridt ad gangen og skæld ikke ud. Din holdning gnider mod barnet. Hvis du ser ud til at have det sjovt med de forskellige spil, vil dit barn også nyde dem. Sæt et mål - for eksempel "Jeg vil have ham til at vide, hvad hans højre side er" og nærme det på så mange kreative måder, som du kan tænke på. Du vil sandsynligvis blive forbløffet over de mange ideer, der vil opstå for dig.
Hold kontakten med dit barns lærer. (Hun har måske også nogle nyttige ideer.) Fortæl hende, hvad du laver, og hvilke gevinster eller problemer du ser hos dit barn.
Næste: Hjælp dit barn med kreative skriftlige opgaver
~ tilbage til ADD Fokus hjemmeside
~ adhd-biblioteksartikler
~ alle tilføj / adhd-artikler
