Hvad er en ikke-verbal læringsforstyrrelse eller handicap?

En ikke-verbal læringsforstyrrelse (NLD) er ikke en officiel diagnose. Det er en neurologisk tilstand, der påvirker visse akademiske færdigheder og forårsager sociale problemer. Børn med NLD kan være meget dygtige, endda begavede, i ikke-berørte akademiske områder. Det anslås, at ca. en procent af børn, både drenge og piger, har nonverbale læringsforstyrrelser.

Forskere er ikke helt sikre på, hvad der forårsager ikke-verbal indlæringsforstyrrelse, men de knytter roden til forstyrrelsen til hjernen. Forskellige teorier antyder, at problemet er i den højre hjernehalvdel af hjernen, den frontale lob eller corpus collosum, idet strukturen tillader kommunikation mellem halvkuglerne.

Hvad er ikke-verbal læringsforstyrrelse? NLD resume

Ikke-verbal indlæringsvanskelighed påvirker børnene fagligt, visuelt og socialt. Børn med NLD kæmper for at forstå begreber og identificere mønstre. En stor del af denne læringsforstyrrelse er dens sociale vanskeligheder. Det er blevet sammenlignet med autisme spektrum lidelse på grund af nogle ligheder i social opførsel og interaktion.

Mens NLD skaber akademiske kampe, er der nogle områder, hvor et barn med denne lidelse udmærker sig. Børn har typisk store ordforråd og stærke sprogfærdigheder. De er tilbøjelige til at være snakkesalige. De har også fremragende minder. En anden styrke er deres opmærksomhed på detaljer.

Hvis du er bekymret for dit barn og ikke-verbal læringsforstyrrelse, kan det at kende de fremtrædende symptomer hjælpe dig med at genkende dit barns kæmper.

Ikke-verbale indlæringssymptomer

Ikke-verbal indlæringsvanskelighed har mange forskellige symptomer, der kan passe ind i fem generelle svaghedsområder, det forårsager: visuel og rumlig opmærksomhed, højere orden forståelse, social kommunikation, matematikbegreber og udøvende fungerer.

Specifikke symptomer på NLD inkluderer:

• Opfattelse og evaluering af visuelle input
• Problemer med at forstå, identificere de vigtigste ideer, koncepter og temaer for det, der læses
• En manglende evne til at lytte eller læse og tage notater
• Dårlige grovmotoriske færdigheder
• Dårlige fine motoriske evner
• kejtethed
• Ekstreme vanskeligheder med forandring og overgange
• Frygt for nye situationer
• Mangel på sund fornuft
• Konkret, bogstavelig tænkning og en manglende evne til at overveje andre synspunkter
• Manglende evne til at se ud over små detaljer for at se et større billede
• Dårlige abstrakte resonnementsevner
• Problemer med at forstå ikke-verbal kommunikation som kropssprog, stemmetone og ansigtsudtryk

Et andet kendetegn ved ikke-verbal læringsforstyrrelse er dårlige sociale færdigheder. Sociale underskud er lige så problematiske som andre egenskaber ved lidelsen.

Ikke-verbal læringsforstyrrelse og sociale færdigheder

Et af de største problemer for børn med NLD er utilstrækkelige sociale færdigheder. En af disse vanskeligheder, disse børn har, er at tale for meget og ikke forstå, hvordan de skal skifte i en samtale. Dette skyldes stort set deres stærke verbale færdigheder og manglende evne til at læse signaler. På grund af deres visuelle og rumlige forhold, kan et barn med NLD ikke hente signaler ved at observere og oprette forbindelser.

Disse børn har også en hård tid med personlig plads og står ofte for tæt på andre. Et andet problem er deres konkrete tænkning, der får dem til at tage alt bogstaveligt, inklusive vittighed og sarkasme. De kan blive vrede eller såret og enten vippe ud eller trække sig ud.

Heldigvis er der nogle ting, der kan hjælpe børn med NLD.

Ikke-verbal indlæringsbehandling

Der er ikke en anbefalet behandling af ikke-verbal læringsforstyrrelse. Der er ikke tilstrækkelig information kendt om denne lidelse til at vide, hvordan man behandler den. På trods af mangel på formelle behandlingsanbefalinger er der fundet indgreb, der hjælper børn. Ikke-verbal indlæringsforstyrrelse involverer forældresupport og vejledning samt terapi.

Mental sundhedsterapi kan hjælpe børn med generaliseret angst og social angst der er en del af denne lidelse. Legterapi og kognitiv adfærdsterapi (CBT) er tilgange, der kan hjælpe børn med NLD. Sociale færdighedsgrupper i skolen, eller ledet af barnets legeterapeut eller CBT-terapeut, giver børnene mulighed for at øve færdigheder og modtage direkte feedback. Ergoterapi er en anden tilgang, der er praktisk og bygger færdigheder. Børn udvikler fine og grove motoriske evner, og de lærer også værdifulde livsevner.

Forældre kan gøre mange ting for at hjælpe deres barn med at øge deres færdigheder. Disse forslag kan komme i gang:

• Arbejd med dit barn på problemløsning ved at gå dem gennem en trinvis tilgang
• Hjælp dem med at organisere skoleprojekter og opgaver og bestemme, hvordan man kan dykke i
• For at gøre overgange lettere skal du være logisk og ligetil og sørge for, at de forstår, hvornår de skal skifte gear
• Hold dit hjem roligt for at undgå sensorisk overbelastning
• Opret og opret rutiner
• Når du interagerer med dit barn, skal du være klar, specifik og konkret
• Undgå legende drilleri og kaldenavne (børn med NLD forstår ikke kaldenavne)
• Arranger legedatoer i dit hus, og få dem struktureret
• For legedatoer skal du vælge børn, der har ting til fælles med dit barn (dit barns lærer kan have indsigt)

At forstå symptomerne på ikke-verbal læringsforstyrrelse og identificere, hvad dit barn især kæmper for med vil hjælpe dig med bedre at forholde dig til dem samt hjælpe dem med at forstå, hvad deres hjerne forhindrer dem i fatte. Med støtte, tålmodighed og praksis kan børn med ikke-verbal læringsforstyrrelse tilegne sig livsfærdigheder.

Se også:

• Hvordan får jeg en læsesvækkelsesdiagnose til mit barn?
• Hvad er behandlinger for indlæringsvanskeligheder?
• Hvad er de forskellige typer af indlæringsvanskeligheder?
• Hvordan ser du en matematisk indlæringsvanskelighed?

artikelhenvisninger