11 måder lærere kan hjælpe studerende med ADHD

Giv børn flere muligheder at gennemføre en opgave, der hver især vedrører en anden læringstil - auditiv, visuel, kinestetisk osv. Nogle muligheder for at afslutte et projekt kan for eksempel være at: skrive en historie, tegne en tegneserie, spille en scene, oprette en podcast.

Think-pair-aktie. Giv studerende tid til at parre sig sammen og snakke om svar, inden du ringer til nogen. Denne strategi giver studerende tid til at behandle og skaber et sikrere (mindre) miljø, hvor de kan diskutere deres tanker.

Måler og monitor hvor meget dine studerende lærer - ved korte skriftlige / mundtlige spørgsmål, quizzer, observationer - og genindlæse evner eller lektioner efter behov.
—Megan Byers, Brehm forberedende skole

[Gratis download: 7 Forældre-lærer-samtalsstartere]

Brug grafik—fotos, tegning på tavlen, en collage lavet af magasiner, en YouTube-præsentation - for at forbedre forståelsen af ​​skriftligt materiale. Børn, der forstærker skriftligt materiale med visuals, lærer og fastholder mere.

Afklar og parafraseres

når du går over retninger eller materiale, der er "abstrakt", for at sikre dig, at du har taget fat på de forskellige måder, som studerende kan behandle eller forstå materiale.

Neddel større opgaver til mindre for at reducere stress, hvis en studerende bliver overvældet af arbejdsbyrden. Opret flere mindre mål at nå i stedet for et stort.
-G.S. Featheringham, Brehm forberedende skole

Når børn eller voksne med sprogbaseret læringsforskel ved, hvad der forventes, har de en bedre chance for at lykkes. Giv dem rubrikker, skabeloner eller eksempler til alle opgaver. En tjekliste eller et diagram, som de kan bruge til at udføre en opgave, er også nyttigt.

[9 ADHD-strategier, som enhver lærer skal vide]

Brug et tre-ringbind for alle klasser. Dette holder alt papir og materiale ét sted. Studerende behøver ikke at tænke over, hvilket farvebindemiddel er til hvilken klasse. Et stort bindemiddel med fanebladede, tosidede lommeopdelere til at adskille klasserne skærer ned på forvirring.

Hvis det er muligt, skal forældrene køb et sæt lærebøger til hjemmebrug, så deres barn kan notere i margenerne, fremhæve, understrege eller "forbruge" bogen, når han eller hun lærer. Gør det samme for andre bøger - romaner, siger - der læses i klassen.
-P.K. Sanieski, Gow-skolen

Placer den mest distraherende eller distraherende studerende af klassen i et bestemt tidspunkt. Vi har alle en tendens til at være mere opmærksomme, fokuserede og investerede, når vi leder os selv. Den udnævnte leder finder sig selv at stole på signaler og påmindelser, som du tilbyder ham, og styrke dem for andre.

Studerende, der er kategoriseret som ”indlæringshæmmede”, kan muligvis bemærke noget, som en lærer har savnet i lektionsplanen. Intet krænker entusiasme hurtigere end at holde sig til en plan, der ikke fungerer. Når en studerende påpeger noget, som du har overset eller ikke har tænkt over, lær af det og juster dig på stedet.
—Michael Riendeau, Eagle Hill skole

[“Lærer, jeg har brug for din hjælp”]

Opdateret 19. februar 2019