Slip specialstudenter, nye fund om undervisningsmetoder

Fald i antal studerende, der er indskrevet i specialundervisningsprogrammer

Færre studerende klassificeres som indlæringshæmmede, ifølge det amerikanske Uddannelsesdepartement. I skoleåret 2007-08, det seneste år, hvor data findes, blev der tjent omkring 2,6 millioner studerende under Personer med handicap Uddannelsesloven (IDEA) - et fald fra de 2,9 millioner studerende i 2000-01, der blev klassificeret som at have en "specifik indlæringsvanskelighed." Ifølge rapporter tilskriver føderale embedsmænd dipet delvist til forbedringer i undervisningen og til tidlig indgriben for unge studerende.
[Kilde: 2009 Digest of Education Statistics]

Ingen støtte til læringsbaseret undervisning, siger ny gennemgang

Den populære visdom - blandt både forældre, lærere og eksperter - det matchende instruktionsmetoder til et barns unikke kognitive læringsstil måske har intet grundlag bag det, ifølge en nylig gennemgang af litteratur. I artiklen, der er offentliggjort i Psykologisk videnskab i almen interesse, et team af forfattere fandt, at der ikke var nogen endelig dokumentation, der viste, at læringsstilvurderinger var mere effektive end nogen anden instruktionsmetode.

[Kilde: Psykologisk videnskab i almen interesse]

Bland det op for at mestre materialet

To nylige fund fremhæver fordelene ved intuitiv læring. I et eksperiment, der blev offentliggjort sidste juli i Anvendt kognitiv psykologi forskere fandt, at ved at blande det indhold, som børn studerer - siger, lærer og øver et sæt forskellige matematik ligninger snarere end at praktisere den samme type problem gentagne gange - børn var mere tilbøjelige til at beholde materiale og udmærke sig ved tests. Forskere fandt, at den samme teori gælder for voksne: I en lignende undersøgelse i sidste måneds Psykologi og aldring, konstaterede et team af forfattere, at voksne mere nøjagtigt adskiller værker af forskellige kunstnere, når de studerede alle malerierne sammen, snarere end at studere en kunstner ad gangen.
[Kilder: Anvendt kognitiv psykologi og Psykologi og aldring]

Opdateret 1. marts 2018