ADHD i skolen: bryllupsrejsen er forbi

Skole og ADHD er en dødelig kombination. Det er sandt for min søn, Ricochet, der har en opmærksomhedsproblem (ADHD eller ADD), SPD, indlæringsvanskeligheder og en begavet IQ. Jeg kunne fylde en bog med historier om hans skolekamp. Oh vent…jeg gjorde.

Hans skolerejse indtil videre er blevet fyldt med karakterer som frøken Gulch eller Glinda den gode heks fra Troldmanden fra Oz og alt derimellem. Hvert år har jeg store forhåbninger om, at Ricochet får succes på skolen. Hvert år Jeg går ned i en pit af fortvivlelse når min fantasi brister.

De fleste skoleår håber jeg på en måned eller to. Kom oktober, håbet forsvinder, og bryllupsrejsen slutter. Dette skoleår, da Ricochet startede sjette klasse, sluttede bryllupsrejsen på dag 4. Det er rigtigt, dag 4. Jeg har lyst til, at rutsjebanen startede med en nakke-ryk, før min sikkerhedsbjælke blev sænket på plads.

Siden Ricochet går på en charterskole (en splinterny skole), der er ikke en skolebus til at tage ham derhen. Jeg kører ham alligevel til og fra skolen alligevel, men manglen på busforhold betød, at forældre skulle danne samleborde. Jeg benyttede lejligheden til at deltage i en samkørsel i mit område.

Som han havde gjort på tirsdag og onsdag, sad Ricochet på verandaen torsdag morgen og ventede på, at vores nabo skulle trække sig op. Da hun ankom, sprang han op og klatrede op i bagsædet. Hans ven på tværs af gaden sprang også ind og pakket bilen med fire drenge i sjette klasse og en mor. Og de gik uden fanfare.

[Den store liste over ADHD-skoleressourcer fra ADDitude]

30 minutter senere ringede min telefon. Jeg holdt vejret, da jeg svarede. Så snart hun introducerede sig, en knude dannet i min hals. Et opkald fra carpoolmammaen 15 minutter efter at de skulle være ankommet til skolen betød problemer.

”Hej Penny. Ricochet er ked af dette i morges, og han er stadig i min bil på skoleparkeringspladsen, ”forklarede hun.

Jeg skubbede min computer ud af skødet og løb for at blive klædt og stadig lytte, men vel vidende, at jeg skulle løbe ud af døren. Så går det løs igen, Jeg troede.

”Han siger, at drengene var for høje, og støjen overvældede ham,” sagde hun. ”Han føler sig syg nu. Kan du tale med ham? ”

[Din gratis guide til at løse uorganisering på skolen]

”Jeg er så ked af det!” Sagde jeg. ”Ja, selvfølgelig vil jeg tale med ham.”

”Mamma…” Jeg fortolkede gennem hans sob. ”Drengene råbte, og nu føler jeg mig syg. Jeg kan ikke gå i skole. Jeg vil gerne hjem."

”Ricochet, jeg er ked af det skete,” sagde jeg. ”[Din driver] er forsinket til arbejde nu. Du skal komme ud af hendes bil. ”

”Nej, mamma!” Skreg han. Hans gråd og grædende kaprede vores samtale.

”Lyt til mig, Ricochet. Gå ud og gå til kontoret og fortæl dem, at jeg er på vej. Du skal lade hende komme på arbejde. Jeg tager mine sko lige nu. ”

”OK, Momma,” svarede han og fortalte carpoolmammaen, at jeg var på vej. Mine mange undskyldninger over for hende skulle vente til nødsituationen var gået.

Jeg ankom skolen 15 minutter senere, og han sad roligt på direktørens kontor. Jeg kunne se hans fortvivlelse i hans nedtændte smil og slurvende holdning. Jeg var lettet over at finde ham rolig.

Denne lettelse var dog kortvarig. Så snart Ricochet indså, at jeg ikke tog ham med hjem, spiralede han ind i et sammenbrud, der blev hørt i hele skolen. Det varede næsten to timer, hans hjerne blev helt kapret med vejledningsrådgiveren, specialuddannet lærer og hans mamma ved hans side. Da jeg prøvede at forlade, skruede han hende ud af skolen.

Selvom jeg protesterede med at tage ham med hjem, var jeg ikke i stand til at forlade uden ham. Han var ikke i stand til at gå i klasser den dag. Skolepersonalet forsikrede mig om, at de støttede min beslutning på begge måder, men fortalte mig også, at det var OK at tage ham med hjem.

Så jeg råbte "onkel" og pakket ham op og kørte hjem, hvor min opfattede fiasko var tung på skuldrene.

Det ene skarpe lys på denne dag var den venlige, blide, forståelige støtte, vi fik fra hans specialuddannede lærer og vejledningsvejleder. De forsøgte aldrig at skamme ham over bedre opførsel. De så, at han var en sød dreng i krise, ikke et manipulerende barn, der prøvede at komme sig vej.

Da Ricochet gik på en ny skole, og det var et nyt skoleår, havde jeg ikke chancen for at møde dem om min søns behov. Jeg antager, at Ricochet viste dem selv den dag. Men nu har vi en plan, og Ricochet ved, hvem der har ryggen, når skolen bliver for overvældende for ham.

Selvfølgelig kører jeg ham hver morgen i roen i min bil. Farvel, bryllupsrejse. Velkommen tilbage, min stressede partner - virkeligheden med at opdrage et barn med ADHD.

[Lærere-godkendte apps og værktøjer til skolen]

Opdateret den 6. september 2019