Skoleværktøj: gennemgang, gennemgang, anmeldelse

I mit første indlæg drøftede jeg strategien om at “forhåndsvisning” for at udvikle en konkret plan til bekæmpelse af specifikke udfordringer, som dit barn kan møde i det nye skoleår. Søstersstrategien er ved at gennemgå. Med gennemgangen overvåger du for at sikre dig, at strategien hjælper dit barn med succes. Hvis preview-processen betyder at spørge “Hvad […]

I mit første indlægJeg diskuterede strategien med at "forhåndsvisning" for at udvikle en konkret plan til bekæmpelse af specifikke udfordringer, som dit barn kan møde i løbet af det nye skoleår. Søstersstrategien er ved at gennemgå. Med gennemgangen overvåger du for at sikre dig, at strategien hjælper dit barn med succes. Hvis preview-processen betyder at spørge “Hvad kan det være svært ved dette, og hvad kan jeg gøre for at gøre det lettere?” Gennemgår spørgsmålet, “Kom jeg med den rigtige plan? Hvordan kan jeg fortælle det? ”

Gennemgang fungerer ofte bedst med hårde fakta for at være sikker på, at dine indtryk er nøjagtige. Tænk over dette i forbindelse med dit barns IEP eller 504 Plan. Du kan få en god fornemmelse af, hvad der skal være i det ved

gennemgå dit barns oplevelser i løbet af det sidste år.

Spørg dit barn om sit input og interview også sin lærer og tutor. Overvej, om hver komponent i planen var passende, og vær parat til at retfærdiggøre din holdning med specifikke eksempler fra året. Denne type gennemgang, især hvis du tilskynder andre voksne, der er involveret i dit barns uddannelse til at gøre det, kan være et effektivt værktøj til forbered dig på et kommende IEP-møde.

Opmuntr dit barn til at bruge gennemgangsstrategien til sit klassearbejde. Selvom hun muligvis har brug for hjælp fra dig oprindeligt, med praksis, burde hun være i stand til selv at overtage processen. Gennemgang giver hende værktøjer til at fange sine egne fejl, før hendes lærer gør det.

Gennemgang kan hjælpe hende mindsker de små fejl, hun laver i matematikfor eksempel et almindeligt symptom blandt studerende med specifikke typer opmærksomhedsproblemer. Disse kaldes ofte ”uforsigtige fejl”, et udtryk, der skal undgås. Børn med svag opmærksomhed plejer ofte meget. Deres kognitive profil gør det vanskeligt for dem at undgå disse små fejl.

Sig, at du vil målrette fejl i ordproblemer. Etabler et system, der beder hende om at tjekke hvert enkelt svar for at være sikker på, at det er rimeligt, før hun går videre til det næste problem. En effektiv strategi kan være at understrege spørgsmålet i slutningen af ​​hvert ordproblem (“Hvor mange penge vil Ryan have brug for at købe nok hotdogs til klassepiknik? ”), så lad hende placere et flueben ved siden af ​​hendes svar, efter at hun har sørget for, at det er rimelig. Hvis hun, når hun går for at placere afkrydsningsfeltet, ser, at hendes svar er $ 2.050, ved hun, at hun sandsynligvis har placeret decimalpunktet forkert. Hvis svaret er $ 2.050, glemte hun enten decimalet eller blev beregnet forkert; det er en masse penge at bruge på hotdogs.

Datadrevet gennemgang kan være fantastisk til at synliggøre trinvise fremskridt. Impulsive børn kan have svært ved at holde sig til en ny strategi, hvis de føler, at de ikke forbedrer sig, men omhyggelig gennemgang giver opmuntring.

Sig, at dit barn har svært ved staveprøver. Sammen forhåndsviser du ved at tænke over, hvorfor prøverne er så udfordrende for hende og udvikler en ny studieplan, der løser den særlige vanskelighed. Opret et diagram til registrering af antallet af fejl, hun foretager i sine staveprøver, og skriv numrene fra et par gamle test i de første kolonner. Brug derefter en anden farve til de test, hun brugte den nye strategi til at studere til.

Hvis antallet ikke falder meget efter to eller tre forsøg, er du nødt til at komme med noget andet. Men hvis dit gennemgangsoversigt viser, at tallene langsomt men støt falder, er det tid til at fejre. Din gennemgang har vist, at du har ramt en vindende strategi.

Opdateret den 30. august 2014